Ismail, S. et al. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Momentum dan Impuls Kelas X Mia 5 SMA Negeri 1 Kota Ternate. SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA. 4, 2 (Oct. 2019). DOI:https://doi.org/10.33387/saintifik.v4i2.1392.