Allo, R.S. and Fadhilah, N. 2022. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA. Jurnal Bioedukasi. 5, 2 (Oct. 2022), 150–156. DOI:https://doi.org/10.33387/bioedu.v5i2.5193.