Peran Pendampingan Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget Untuk Menjaga Digital Well-Being Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.33387/cahayapd.v8i1.11732Kata Kunci:
Kata kunci, Pendampingan Orang Tua, Gadget, Digital Well-Being, Anak Usia DiniAbstrak
Penggunaan gadget pada anak usia dini menjadi hal yang sulit untuk dihindari seiring perkembangan teknologi digital pada masa kini. Di sisi lain, gadget juga memberikan manfaat sebagai media pembelajaran yang menarik bagi anak, namun berpotensi menimbulkan dampak negatif terhadap perkembangan anak apabila tidak digunakan secara bijak. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendampingan orang tua dalam penggunaan gadget guna menjaga digital well-being anak. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa pendampingan orang tua sangat penting, seperti dalam mengatur durasi penggunaan, memilih konten yang sesuai, serta memberikan arahan dan contoh penggunaan gadget yang sehat. Selain itu, keterlibatan orang tua dalam hal ini membantu anak mengembangkan kemampuan kontrol diri dan pemahaman mengenai penggunaan teknologi secara positif. Pendampingan yang dilakukan secara konsisten juga dapat mempererat hubungan emosional antara orang tua dan anak, sehingga anak merasa lebih aman dan nyaman dalam menggunakan teknologi digital. Orang tua tidak hanya berperan sebagai pengawas, tetapi juga sebagai pendidik yang membimbing anak agar mampu memanfaatkan teknologi secara bertanggung jawab sesuai dengan tahap perkembangannya. Dengan demikian, pendampingan yang tepat dari orang tua dapat menjadi kunci dalam meminimalkan dampak negatif sekaligus mengoptimalkan manfaat gadget bagi anak usia dini.
Referensi
Adistiarachma, N., & Alia, D. (2024). Peran media video animasi pada pembelajaran anak usia dini. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 49–57.
Anggreini, D. (2023). Pengaruh penggunaan gadget dan peran orang tua terhadap minat baca anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal II Bogor. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 57–63.
Ayu, N. G. S. N. (2023). Mengintegrasikan media sosial dalam pendidikan etika anak usia dini. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 21–28.
Hardianti, F., Fatmawati, Pratiwi, Y. R., & Samderubun, G. (2025). Komunikasi pengasuhan orang tua pada anak di era digital. MUKASI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(4), 1440–1452.
Khairunisapril, D., Juliani, Wahyu, M., & Indrianti, N. (2025). Tantangan orang tua dalam mendidik anak di era digital di Jalan MT. Haryono Lingkungan III Kelurahan Damai Binjai Utara. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(2), 706–715.
Mil, S., Nurillah, D., & Latifah, N. (2025). Kesejahteraan anak (child well-being): Kontribusi keluarga, lingkungan dan pendidikan anak usia dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), 39–49.
Nilapancuran, M., Ruspanah, N., Ratuhanrasa, J., Siahaya, C., & Kolatlena, E. P. (2025). Konsep pembelajaran anak usia dini di era digital dan peran orang tua dalam menghadapi tantangannya. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 1(4), 880–893.
Putri, H. S., Luthfy, P. A., & Karmila, M. (2023). Pengembangan video pembelajaran interaktif dengan tema hewan berdasarkan jenis makanannya untuk anak usia dini. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 39–49.
Rachman, R. F., Ishari, N., Nuha, A. A. U., & Fahma, A. (2025). Pendampingan literasi media untuk edukasi anak-anak. LOVALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(2).
Rahmat, T. H. (2025). Tumbuh kembang anak di era digital dan strategi pendampingan bagi kesehatan mental serta perkembangan optimal. Dalam Prosiding Seminar Nasional COSMIC ke-4. Fakultas Kedokteran, Universitas Wijaya Kusuma.
Sit, M., Hani, N. A., Salsabila, P., & Ramadhani, N. (2025). Mengasuh anak di era teknologi dan globalisasi dengan menghadapi tantangan dan mencari peluang. Jurnal Mudabbir (Journal Research and Education Studies), 5(2).
Sunarsih, T., Sukartiningsih, W., & Raharjo, R. P. (2025). Gadget use and its impact on the social behavior of elementary school students. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 9(1).
Talu, A. T. I., & Banggur, M. D. V. (2026). Kolaborasi keluarga dan lembaga PAUD dalam menjaga kesehatan mental anak. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Luar Sekolah UNDANA. Universitas Nusa Cendana.
Tsamara, H. R. (2025). Peran literasi digital keluarga dalam upaya mengurangi kecanduan gawai pada anak. Jurnal Syntax Admiration, 3(1).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
COPYRIGHT NOTICE
Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:
- Share - copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
- Attribution- You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.






