Kompetensi Pedagogik Guru PAUD: Studi Kasus Di Taman Kanak-Kanak Tunas Harapan Kampar
DOI:
https://doi.org/10.33387/cahayapd.v8i1.11769Kata Kunci:
Profesionalisme Guru, Kompetensi Pendidik, Standar PendidikanAbstrak
Profesionalisme guru Pendidikan Anak Usia Dini merupakan aspek krusial yang menentukan kualitas layanan pendidikan pada tahap paling fundamental dalam kehidupan manusia. Penelitian ini berangkat dari pentingnya penguatan kompetensi profesional guru PAUD sebagai kunci dalam menciptakan pembelajaran yang berkualitas. Fokus penelitian ini adalah mengkaji bagaimana kemampuan profesional guru, pelaksanaan pembelajaran, serta bentuk-bentuk pengembangan diri yang telah dilakukan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profesionalisme guru PAUD di Taman Kanak-Kanak Tunas Harapan Kampar berdasarkan standar nasional dan kondisi faktual guna meningkatkan kompetensi pedagogik guru PAUD. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi langsung, dan studi dokumentasi yang kemudian dianalisis melalui model analisis interaktif. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kompetensi profesional guru masih belum optimal, terutama dalam hal penguasaan materi ajar, penerapan strategi pembelajaran yang variatif, dan penggunaan media yang mendukung kreativitas anak. Namun demikian, para guru tetap memperlihatkan tanggung jawab dalam melaksanakan pembelajaran. Selain itu, kegiatan pengembangan profesional seperti pelatihan dan workshop masih terbatas sehingga belum sepenuhnya menunjang peningkatan kompetensi guru. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan kompetensi profesional guru perlu menjadi perhatian utama guna mendorong mutu pendidikan di TK Tunas Harapan Kampar.
Referensi
Amanda, A. (2026). Kualitas pelayanan lembaga PAUD dan dampaknya pada kepuasan orang tua. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(November 2025).
Eliza, D., Mulfiani, T. N., Abdiana, I., & Yunita, L. (2022). Analisis standar profesional guru PAUD menurut undang-undang guru Delfi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4607–4615.
Elok, U., Rasmani, E., Wahyuningsih, S., Winarji, B., Zuhro, N. S., Fitrianingtyas, A., Kristiani, Y., & Widiastuti, W. (2023). Manajemen pembelajaran proyek pada implementasi Kurikulum Merdeka di lembaga PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3159–3168. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4633
Florentinus Minarta, N. (2020). Tunjangan profesi guru sebagai upaya peningkatan kompetensi guru dan karakter peserta didik. Jurnal Revitalisasi: Jurnal Ilmu Manajemen, 9.
Gella, A. M., Ulandari, Z., Sari, N., & Febriana, D. C. (2025). Analysis of student characteristics of professional AUD educators: Analisis keputusan ciri-ciri profesional pendidik AUD. Jurnal Pendidikan Rafflesia, 4(1), 51–60.
Grashinta, A., Dewi, N., Windayani, N., & Wijaya, I. (2025). Pengantar pendidikan anak (A. Masruroh, Ed.; 1st ed.). Widina Media Utama.
Hadisi, L. (2015). Pendidikan karakter pada anak usia dini. Jurnal Al-Ta’dib, 8(2), 50–69.
Jamain, R., Indrawati, Sugianrti, Fitriani, & Halida. (2025). Teori dan praktek pendidikan anak usia dini (W. Yuliani, Ed.; 1st ed.). Literasi Langsung Terbit.
Miles, M., Huberman, A., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Novellyandra, A., & Saputri, M. (2025). Analisis kompetensi pedagogik guru PAUD lulusan non sarjana PG PAUD: Analysis of the pedagogical competence of early childhood education teachers. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 4(3), 888–898. https://doi.org/10.56113/takuana.v4i3.225
Novitasari, D., & Fitria, N. (2021). Gambaran kompetensi profesional guru PAUD Mangga Paninggilan Ciledug. Jurnal AUDHI, 3(2).
Nurhayati, S., & Rakhman, A. (2017). Studi kompetensi guru PAUD dalam melakukan asesmen pembelajaran dan perkembangan anak usia dini di Kota Cimahi. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 109–120.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 2626/B/HK.04.01/2023 tentang Model Kompetensi Guru.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Puspitasari, H. (2017). Standar proses pembelajaran sebagai sistem. Muslim Heritage, 1, 339–368.
Raden, I., & Lampung, I. (2015). Pengaruh model pembelajaran creative problem solving berbantuan Maple II terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 91–98.
Roza, Desmawati, Nurhafizah, & Yaswinda. (2020). Urgensi profesionalisme guru pendidikan anak usia dini dalam penyelenggaraan perlindungan anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 267–273. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.325
Sholeh, M. I. (2023). Pengakuan dan reward dalam manajemen SDM untuk meningkatkan motivasi guru. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(4), 212–234.
Strauss, A., & Corbin, J. (2001). Basics of qualitative research (1st ed.). Sage Publications.
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. Jurnal Qasim, 1, 13–23.
Tobondo, Y. A., & Putra, S. R. (2023). Integrasi teknologi digital dalam meningkatkan kesejahteraan guru PAUD: Kajian literatur untuk manajemen pendidikan berkelanjutan di era pascapandemi. Jurnal Pandelo’e, 3(1), 10–21.
Witarsa, R., & Alim, M. L. (2022). Kompetensi profesional guru pada lembaga pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5799–5807. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3258
Wulandari, H., & Rahma, R. (2023). Kompetensi profesionalisme guru PAUD dalam pelaksanaan pembelajaran sebagai pengaruh peningkatan kualifikasi akademik guru PAUD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(15), 552–561.
Unduhan
File Tambahan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
COPYRIGHT NOTICE
Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:
- Share - copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
- Attribution- You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
