Studi Literatur Program Stimulasi Bahasa Anak Usia Dini Berbasis Loose Parts Di PAUD
DOI:
https://doi.org/10.33387/cahayapd.v8i1.11896Kata Kunci:
Loose Parts, Stimulasi Bahasa, Anak Usia Dini, PAUD, Literasi AwalAbstrak
Bahasa merupakan fondasi esensial dalam pendidikan anak usia dini yang meliputi kecakapan menyimak, bertutur, mengenali lambang, membaca awal, dan menulis permulaan. Latar belakang persoalan dalam kajian ini adalah masih mendominasinya metode pengajaran bahasa di PAUD yang cenderung seragam dan minim variasi sehingga anak belum memperoleh kesempatan yang cukup untuk menggunakan bahasa secara aktif dan kontekstual sesuai dengan situasi nyata. Artikel ini bertujuan untuk menggambarkan konsep program stimulasi bahasa anak usia dini berbasis loose parts di PAUD, memetakan bentuk-bentuk kegiatan loose parts yang relevan dalam menumbuhkan kemampuan berbahasa anak, serta merumuskan peran strategis guru dalam mendayagunakan loose parts sebagai media stimulasi bahasa yang efektif. Kajian ini menerapkan metode studi literatur sistematis melalui penelaahan berbagai artikel jurnal ilmiah, prosiding, dan sumber-sumber ilmiah relevan yang dipublikasikan dalam satu dekade terakhir. Temuan kajian memperlihatkan bahwa loose parts merupakan media yang terbukti efektif dalam menstimulasi kemampuan bahasa reseptif dan ekspresif anak karena bersifat konkret, terbuka, serta secara alami mendorong munculnya komunikasi yang bermakna. Ragam kegiatan yang dipandang relevan mencakup aktivitas menamai dan mendeskripsikan benda, bernarasi berdasarkan hasil karya yang dibuat, pengenalan literasi awal berbasis simbol dan huruf, serta eksplorasi berbasis STEAM menggunakan loose parts. Peran guru sebagai perancang lingkungan yang kaya bahasa, fasilitator dialog yang aktif, dan penilai perkembangan bahasa anak menjadi penentu utama keberhasilan program ini. Kajian ini meneguhkan bahwa loose parts tidak semata-mata berfungsi sebagai alat bermain, melainkan juga berpotensi menjadi program stimulasi bahasa yang terstruktur dan bermakna apabila direncanakan secara sadar dan terukur oleh pendidik PAUD.Referensi
Aliyah, S., & Azka, S. M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Loose Part di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Cabang Samarang. Jurnal Anaking, 02(01), 1–9.
Andriani, P. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Alam dengan Loose Parts untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa pada Anak Kelompok A di TK Kristen Aletheia Pontianak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(5), 1701–1706.
Budiarti, E., & Darmayanti, R. (2020). Why is Loose Part an Important Learning Medium for Early Childhood Development? Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini. https://ojs.trilogi.ac.id/index.php/PAUD/article/view/1923
Dianti, E., Khomsiyati, S., & Sefriyanti. (2025). Peningkatan Kemampuan Baca Tulis Menggunakan Loose Part TK ABA 03 Teluk Dalem. AURA: Jurnal Pendidikan AURA, 6(1), 115–124. https://doi.org/10.37216/aura.v6i1.2104
Hakim, A. N. M., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2023). Pengembangan Bahasa pada Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Loosepart. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(4), 232–238.
https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i4.294
Harahap, S. D., Wahyuni, A., Nur, K., Sofia, & Larasati. (2025). Stimulasi Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini: Permainan Edukatif Berbasis STEAM. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 27–43.
Kurniawan, H. & Kasmiati. (2020). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. CV Rizquna.
Lisdiyana, Hasmita, S., Yunita, U., & Franssisca, Y. (2025). Penggunaan Media Loose Part dalam Meningkatkan Motorik Halus dan Kreativitas pada Anak Usia Dini. DZURRIYAT: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 40–48.
Maulida, E., Musayyadah, & Farida, S. (2025). Implementasi Media Loose Part untuk Mengenalkan Literasi dan Numerasi pada Anak Usia Dini di RA Nurus Sholihin Pamoroh. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(3), 3468–3476.
Maulina, I., Aulia, H., Annisa, S., Novia, M., & Fatmarini. (2025). Efektivitas Metode STEAM dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Media Loose Parts. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(11), 5522–5527.
Mawarti, F. H. (2024). Implementasi Media Looseparts untuk Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun di TK ABA Jambu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(3), 117–135.
Misno, A. T., Ilyas, S. N., & Asti, A. S. W. (2025). Penerapan Pendekatan Multisensori Menggunakan Media Loose Part dalam Menstimulasi Literasi Anak Usia 5-6 Tahun di TK Multazam. Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 6(1), 67–76. https://doi.org/10.32332/ijigaed.v6i1.10709
Putri, A. B. D., Maryatun, I. B., & Aprilia, A. C. (2025). Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Menggunakan Media Loose Parts Kelompok A TK PKK IV Baturetno. LITERASI: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(3), 417–427. https://doi.org/10.21927/literasi.2025.16(3).417-427
Rozana, S., Widya, R., & Ependi, R. (2025). Implementation of Loose Parts of Media in Literacy Learning in Early Childhood Education. Proceedings of The International Conference on Education, Social Sciences, and Humanities Studies. http://proceeding.raskhamedia.or.id/index.php/cessmuds/article/view/10
Safitri, D., & Rakhmawati, N. I. S. (2024). Pengaruh Pembelajaran STEAM Menggunakan Loose-Parts terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 12(4), 392–400. https://doi.org/10.20961/kc.v12i4.90763
Sari, W. A. S., Apriliyana, F. N., Ifadah, A. S., Fitriyanti, N., Nuary, M. G., Masturoh, U., & Mustapa, N. (2024). Pengembangan Bahasa untuk Anak Usia Dini. CV HEI Publishing Indonesia.
Siantajani, Y. (2022). Loose Parts: Material Lepasan Otentik Stimulasi PAUD. Sarang Seratus Aksara.
Siburian, E. D., Siregar, V. D., Naibaho, A. P. M., & Situmorang, E. (2024). Pemanfaatan Media Loose Part dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pelita Kasih Batam Center. Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 54–69. https://doi.org/10.53547/realkiddos.v3i1.578
Suriyani, & Royani, I. (2025). Perkembangan Bahasa dan Literasi Anak Usia Dini. Widina Media Utama.
Umami, Y. S., & Afnida, M. (2023). Analisis Penggunaan Media Belajar Loose Part untuk Optimalisasi Perkembangan Anak di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah PESONA PAUD, 10(1), 39–54.
Weni, P. W. P., Sufa, F. F., & Wahyuseptiana, Y. I. (2026). Pengembangan Model Pembelajaran Literasi Integratif Berbasis Loose Parts (LILP) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun di TK Harapan Umat. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 213–224.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
COPYRIGHT NOTICE
Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:
- Share - copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
- Attribution- You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
