Peran Guru Dalam Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Idhata Pontianak

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam menstimulasi perkembangan kognitif anak usia dini, khususnya pada anak usia 5–6 tahun. Perkembangan kognitif merupakan kemampuan berpikir, memahami, memecahkan masalah, serta mengembangkan pengetahuan yang perlu distimulasi secara optimal sejak usia dini. Guru memiliki peran penting sebagai pengajar, pembimbing, dan evaluator dalam membantu perkembangan kognitif anak di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru sebagai pengajar, pembimbing, dan evaluator dalam menstimulasi perkembangan kognitif anak usia 5–6 tahun di TK Idhata Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan peserta didik di TK Idhata Pontianak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktif dalam menstimulasi perkembangan kognitif anak melalui kegiatan pembelajaran yang menarik, penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, pemberian bimbingan kepada anak, serta pelaksanaan evaluasi perkembangan anak secara berkala. Guru juga menerapkan Kurikulum Merdeka yang berpusat pada anak sehingga anak mampu berpikir kritis, berani mengemukakan pendapat, dan aktif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, peran guru sangat penting dalam mendukung perkembangan kognitif anak usia dini agar berkembang secara optimal.