Analisis Pendidikan Karakter terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral pada Anak 4-5 Tahun di TK Khairani

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan karakter dalam mendukung perkembangan nilai agama dan moral anak usia 4–5 tahun di TK Khairani, Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan anak usia 4–5 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter diterapkan melalui pembiasaan, keteladanan, bimbingan, dan pendampingan yang terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari. Pembiasaan tersebut meliputi mengucapkan salam, berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, berbicara dengan sopan, bersikap jujur dan disiplin, bertanggung jawab, berbagi dengan teman, serta menjaga kebersihan lingkungan. Penerapan pendidikan karakter berkontribusi terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak, yang tercermin dalam perilaku religius, kedisiplinan, kejujuran, kepedulian, dan tanggung jawab dalam kegiatan sehari-hari. Kendala yang dihadapi meliputi perbedaan karakteristik dan latar belakang anak sehingga guru perlu memberikan bimbingan dan pendampingan secara bertahap sesuai dengan kebutuhan masing-masing anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pendidikan karakter melalui pembiasaan yang konsisten, keteladanan, dan pendampingan merupakan upaya penting dalam mendukung perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini.