Analisis Kecanduan Smartphone terhadap Perilaku Anak Usia 5-6 Tahun di Gampong Neuheun
DOI:
https://doi.org/10.33387/cahayapd.v8i2.12424Kata Kunci:
Anak Usia Dini, Perilaku Sosial Dan Emosional, Pendampingan Orang Tua, SmartphoneAbstrak
Penggunaan Smartphone pada anak usia dini semakin meningkat seiring dengan perkembangan teknologi digital. Meskipun dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran, penggunaan Smartphone yang tidak terkontrol perlu mendapat perhatian karena berkaitan dengan perilaku sosial dan emosional anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Smartphone dan kaitannya dengan perilaku anak usia 5–6 tahun di Gampong Neuheun, Kecamatan Mesjid Raya, Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian berjumlah 10 orang, terdiri atas 4 orang tua, 4 anak usia 5–6 tahun, dan 2 perangkat gampong yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian berdasarkan wawancara dengan dua orang tua menunjukkan bahwa anak menggunakan Smartphone selama 1–3 jam per hari, terutama untuk menonton YouTube dan bermain game. Kedua orang tua melaporkan bahwa anak menunjukkan reaksi emosional, seperti marah, menangis, dan merajuk, ketika penggunaan Smartphone dibatasi. Selain itu, salah satu orang tua mengamati bahwa anak cenderung lebih berfokus pada Smartphone dan mengurangi interaksi dengan teman sebaya. Orang tua telah melakukan upaya pengendalian melalui pembatasan waktu penggunaan, pengawasan, dan penyediaan aktivitas alternatif, seperti bermain, membaca buku, serta bercerita bersama keluarga. Temuan ini menunjukkan pentingnya pendampingan orang tua dalam membentuk kebiasaan penggunaan Smartphone yang lebih terarah dan mendukung perkembangan sosial serta emosional anak usia dini.
Unduhan
Referensi
Amalia, R. (2020). Perilaku Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 987–996.
Amelia, R., & Hidayat, T. (2020). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Emosi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 567–574.
American Academy of Pediatrics. (2016). Media and young minds. Pediatrics, 138(5). https://doi.org/10.1542/peds.2016-2591
Armelia, H., & Zahroh, S. (2023). Pengaruh Interaksi Sosial terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5–6 Tahun. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 8(2), 114–123.
Cahyani, N., & Widodo, A. (2021). Penggunaan Smartphone dalam Konteks Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 20–27.
Dewi, N. K., & Astuti, R. (2021). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 5(1), 60–69.
Domoff, S. E., Borgen, A. L., Foley, R. P., & Maffett, A. (2019). Problematic Use of Mobile Phones in Children: Associations with Behavioral and Emotional Problems. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 60(1), 113–119.
Fitriyani, L., & Halimah, L. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional terhadap Perilaku Sosial Anak. Jurnal Golden Age, 5(1), 1–10.
Halimah, L., & Wulandari, E. (2023). Pola Asuh dan Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah PAUD, 8(1), 15–23.
Haryanto, D. A., & Tohari, M. A. (2023). Peran Orang Tua dalam Mengatasi Kecanduan Gadget pada Anak Usia Dini.
Hayati, F., & Malinda, C. (2020). Analisis Dampak Tayangan Televisi terhadap Perilaku Bullying di TK Al-Mawaddah Kecamatan Suka Makmur Aceh Besar. Jurnal Buah Hati, 7(2), 138–151.
Helnita, H., & Oktariana, R. (2023). Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak melalui Pembelajaran Berhitung pada Kelompok A di TK Lampuuk Kecamatan Lhoknga Aceh Besar. Journal of Education Science, 9(1), 84–90.
Hurlock, E. B. (1999). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga.
Kuss, D. J., & Griffiths, M. D. (2015). Internet Addiction in Children and Adolescents: Risk Factors, Assessment, and Treatment. Springer.
Lestari, R. D., & Wati, L. (2023). Pengaruh Smartphone terhadap Emosi dan Perilaku Anak Usia 4–6 Tahun.
Lintang, D. N., & Wahyuningsih, R. (2024). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kecanduan Smartphone pada Anak Usia Dini.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Pujianti, R., Sumardi, & Mulyadi, S. (2021). Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5–6 Tahun Selama Pembelajaran Jarak Jauh di Raudhatul Athfal. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Puspitasari, P. R. (2024). Dampak Penggunaan Smartphone terhadap Perilaku Sosial Anak Usia 5–6 Tahun.
Rustari, L., Fadillah, & Ali, M. (2019). Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5–6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Islamiyah Pontianak Tenggara. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa.
Sari, Y. A., & Lestari, I. (2020). Peran Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
COPYRIGHT NOTICE
Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:
- Share - copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
- Attribution- You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
