Penggunaan Media Audio Visual dalam Mendukung Konsentrasi Anak Usia 4–5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.33387/cahayapd.v8i2.12786Kata Kunci:
Media Audio Visual, Konsentrasi, Anak Usia Dini, Pembelajaran, PAUDAbstrak
Konsentrasi merupakan salah satu kemampuan penting yang mendukung keterlibatan anak selama proses pembelajaran. Anak usia 4–5 tahun masih berada pada tahap perkembangan kemampuan mempertahankan perhatian sehingga membutuhkan pengalaman belajar yang menarik, konkret, dan sesuai dengan karakteristik perkembangannya. Salah satu media yang dapat digunakan adalah media audiovisual yang memadukan unsur gambar, suara, warna, dan gerak dalam penyampaian informasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media audiovisual dalam mendukung konsentrasi anak usia 4–5 tahun di TK Kartika Jaya Kota Ternate. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek observasi sebanyak 19 anak usia 4–5 tahun serta dua informan, yaitu guru kelas dan kepala sekolah. Penelitian dilaksanakan pada 20 Mei sampai dengan 8 Juni 2026. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual tampak mendukung konsentrasi anak, yang terlihat dari kemampuan memperhatikan tayangan, mempertahankan fokus selama kegiatan, mengikuti instruksi guru, memberikan respons terhadap materi, dan terlibat dalam aktivitas pembelajaran. Anak menunjukkan antusiasme yang lebih besar ketika guru menggunakan video pembelajaran, animasi edukatif, dan lagu anak yang sesuai dengan tema pembelajaran. Dukungan penggunaan media audiovisual terhadap konsentrasi anak berkaitan dengan kesesuaian media dengan materi pembelajaran, kemampuan guru dalam mengelola kegiatan, serta ketersediaan sarana pendukung. Dengan demikian, media audiovisual dapat dimanfaatkan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk mendukung konsentrasi anak usia 4–5 tahun.
Unduhan
Referensi
Antingsari, E. P., Huda, N., & Utami, S. (2024). EFEKTIVITAS AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL-EMOSIONAL DAN MENYIMAK DI TK FILADELFIA GILIMANUK. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(September).
Azizah, A. N., Loita, A., & Rizqi, A. M. (2025). Efektivitas Media Video dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini : Studi Literatur. Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 322–330. https://doi.org/https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i1.2247
Desiani, Y., & Istiqomah, S. (2023). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Anak Usia 4-5 Tahun. Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an, 2(2), 105–115.
Fauziah, H., & Nugraha, S. A. (2025). Penggunaan Media Audio Visual untuk Menguatkan Daya Ingat tentang Asmaul Husna. Diksi: Jurnal Pendidikan Dan Literasi, 4(2), 87–110. https://doi.org/10.62719/diksi.v4i2.112
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Rahmat, A. M. A. A., Masdiana, & P, I. M. I. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group Makna (pp. 1–270).
Imran, A., & Susanti, R. (2024). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak melalui Olahraga Memanah di TK IT Permata Al-Maidah Koja Jakarta Utara. El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 4(1).
Istifadah, & Faturizkiyah, E. (2024). Media Audio Visual Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. In UIN KHAS PRESS (p. 78).
Judijanto, L., Saepulloh, Y. M., Oktaviani, I. M. M., Ayyubi, D. R. J. I. I. Al, Alfahani, A. E. D. I. K. K., Adawiyah, R., & Purnami, S. E. (2025). Pendidikan Anak Usia Dini. In Future Science Publisher (pp. 1–243).
Juliana, Salwiah, & Abubakar, S. R. (2026). Presepsi Guru Terhadap Penggunaan Media Audio Visual Bagi Anak Usia Dini di TK PKK Lapolea Kecamatan Barangka Kabupaten Muna Barat Teachers ’ Perceptions of the Use of Audio -Visual Media for Early Childhood Education at TK PKK Lapolea , Barangka District. Jurnal Kolaboratif Sains, 9(2), 1863–1871. https://doi.org/10.56338/jks.v9i2.10457
Khadijah, Arlina, & Rahmadani, R. A. (2021). Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini di RA Amanah Amaliyah. Jurnal Raudhah, 9(1), 1–16.
Mukaramah, B. S., Dewi, N. C., & Rona. (2025). PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATAKAN KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK USIA DINI 4-5 TAHUN KELAS A DI PAUD AL-AMIN SIMPANG EMPAT TAHUN PELAJARAN 2023/2024. TARBIYATUL ILMU: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(1), 20–26.
Purnama, N. D., Miranda, D., Amalia, A., & Rahong, A. (2024). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pengembangan Bahasa Reseptif Anak Usia 5-6 Tahun. Chatra: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(3), 114–121. https://doi.org/https://doi.org/10.62238/chatra.v2i3.124
Rahman, T. (2025). Media Pembelajaran Paud. In Metro Press Indonesia (pp. 1–21).
Rifmasari, Y., Zein, R., & Anggraini, V. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2777–2784. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1665
Rusyidiana, L., Fahmi, A. I., & Sulaeman, D. (2023). UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI MEDIA AUDIO. JurnalTahsinia, 4(1), 82–92.
Saputra, A., Ningsih, S. Y., & Dasniati, Z. (2023). Penggunaan Media Video Pembelajaran Meningkatkan Perkembangan Kognitif dan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Gender and Society Journal, 4(1), 46–52. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/igsj.v4i1.55323
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
COPYRIGHT NOTICE
Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:
- Share - copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
- Attribution- You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
