Internalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal (Babari) melalui Kegiatan Gemari Anak Usia Dini di TK Pembina 1 Kota Ternate
DOI:
https://doi.org/10.33387/cahayapd.v8i2.12868Kata Kunci:
Babari, GEMARI, Kearifan Lokal, Anak Usia Dini, Gotong RoyongAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengenalan dan pembiasaan nilai-nilai kearifan lokal Babari melalui kegiatan Gerakan Memasyarakatkan Makan Ikan (GEMARI) pada anak usia dini di TK Pembina I Kota Ternate. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas satu guru, satu orang tua, dan satu kepala sekolah, sedangkan subjek yang diamati berjumlah 24 anak berusia 5–6 tahun. Pengamatan dilakukan selama enam kali pertemuan, dengan dua sesi yang secara khusus memuat kegiatan GEMARI. Data dianalisis melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan GEMARI, termasuk kegiatan membakar ikan bersama, memberikan kesempatan kepada anak untuk mengenal dan mempraktikkan nilai gotong royong sebagai nilai utama dalam kearifan lokal Babari. Nilai tersebut tercermin melalui perilaku kerja sama, kepedulian, kebersamaan, tanggung jawab, dan menjaga lingkungan. Dalam proses tersebut, guru berperan memberikan arahan dan menunjukkan keteladanan kepada anak. Wawancara dengan guru dan orang tua juga mengungkap perubahan kebiasaan makan ikan pada seorang anak yang sebelumnya kurang menyukai ikan. Namun, temuan tersebut bersifat individual dan tidak dapat digeneralisasikan kepada seluruh anak. Secara keseluruhan, hasil penelitian menunjukkan adanya proses pengenalan nilai dan kesempatan untuk mempraktikkannya melalui kegiatan GEMARI. Meskipun demikian, data yang tersedia belum cukup untuk memastikan bahwa nilai-nilai tersebut telah terinternalisasi secara konsisten dalam jangka panjang.
Unduhan
Referensi
Devina, F., Nurdin, E. S., Ruyadi, Y., Kosasih, E., & Nugraha, R. A. (2023). Penguatan Karakter Pancasila Anak Usia Dini Melalui Kearifan Budaya Lokal: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6259–6272. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4984
Kurniati, A., & Wahira, W. (2024). Kebutuhan Manajemen Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal Budaya Buton. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1026–1039. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.1013
Mimin, E. (2023). Pentingnya Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Ngalum Ok dalam Kurikulum PAUD Guna Menghasilkan Siswa Berkepribadian Unggul. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4500–4512. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3984
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Muhammad, A., Tuhuteru, D., Maudjud, Z., Ismail, H., & Abdullah, I. (2026). Kearifan Lokal Masyarakat Ternate dalam Mitigasi Bencana. Soskep, 1(1). https://journal.unutara.ac.id/index.php/soskep/article/view/30
Musi, M. A., Amal, A., Herlina, H., Asti, S. W., & Noviani, N. (2022). Internalization of Local Values in Early Children's Education on the Bugis Local Wisdom. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6732–6745. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3318
Muzakki, M., & Fauziah, P. Y. (2015). Implementasi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Budaya Lokal di PAUD Full Day School. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 2(1), 39–54. https://doi.org/10.21831/jppm.v2i1.4842
Ningrum, D. P. (2020). Penanaman Nilai Kearifan Lokal pada Anak Usia Dini di TK Negeri 3 Suryoputran Kota Yogyakarta. Jurnal Komunikasi Profesional, 4(1). https://doi.org/10.25139/jkp.v4i1.2486
Nurani, Y., Pratiwi, N., Situmorang, R., & Lestari, N. G. A. M. Y. (2024). Children’s Character Learning Model Based on Indonesian Local Wisdom: Implemented to Early Childhood Education in Play Centers. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 18(1), 99–111. https://doi.org/10.21009/JPUD.181.07
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/Details/43920/uu-no-20
Sadjim, U. M., Muhadjir, N., & Sudarsono, F. X. (2016). Revitalisasi Nilai-Nilai Bhinneka Tunggal Ika dan Kearifan Lokal Berbasis Learning Society Pascakonflik Sosial di Ternate. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 4(1). https://doi.org/10.21831/jppfa.v4i1.7227
Sofiyah, & Kusmanto, A. S. (2022). Menumbuhkan Kearifan Lokal pada Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Nilai. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 1(9).
Suwardi, & Rahmawati, S. (2016). Pengaruh Nilai-Nilai Kearifan Lokal terhadap Pola Pengasuhan Anak Usia Dini (AUD). Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 5(2). https://doi.org/10.36722/sh.v5i2.347
Taib, B., Oktaviani, W., & Rahardjo, B. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Melestarikan Budaya Lokal Moloku Kie Raha pada Pendidikan Anak Usia Dini. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(2), 782–797. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.6891
Wahyuningsih, D., & Suyanto, S. (2015). Implementasi Kearifan Lokal Melalui Model BCCT untuk Pengembangan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 2(1), 10–23. https://doi.org/10.21831/jppm.v2i1.4840
Widiastuti, S. (2015). Pembelajaran Proyek Berbasis Budaya Lokal untuk Menstimulasi Kecerdasan Majemuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2907
Wiyani, N. A. (2022). Merdeka Belajar untuk Menumbuhkan Kearifan Lokal Berbasis Nilai Pancasila pada Lembaga PAUD. Antroposen: Journal of Social Studies and Humaniora, 1(2), 63–74. https://doi.org/10.33830/antroposen.v1i2.3782
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
COPYRIGHT NOTICE
Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:
- Share - copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
- Attribution- You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
