PENERAPAN MEDIA GELAS ANGKA DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MENGENAL LAMBANG BILANGAN 1-10

Wiwi Umaternate, Haryati Haryati, Nurhamsa Mahmud

Sari


Penerapan media gelas angka dalam pengembangan kamampuan kognitif anak mengenal lambang bilangan 1-10 merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan pemahaman anak dalam mengenal bilangan 1-10. Kemampuan mengenal lambang bilangan merupakan kemampuan dasar yang harus dikuasai oleh anak. Hal ini merupakan modal awal bagi anak untuk mengenal hal-hal penting dalam kehidupan sehari-hari khususnya yang berhubungan dengan bilangan. Anak mampu mengenal waktu atau jam, tanggal, bulan, serta tahun yang semuannya itu berhubungan dengan bilangan. pemahaman konsep bilangan merupakan sesuatu yang sangat penting khususnya anak usia dini. bilangan merupakan salah satu langkah awal bagi anak untuk pembelajaran konsep matematika awal, tanpa pemahaman akan bilangan, maka anak akan mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran di jenjang pendidikan berikutnya. metodologi artikel ilmiah ini dengan jenis penelitian kualitatif, Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan pendekatan literature (library research). pendekatan studi literature merupakan penelitian yang serangkaian kegiatannya dengan metode pengumplan data pustaka, buku-buku, serta tulisan yang terkait dengan judul penelitian ini dari pustaka kamus online (contoh Wikipedia) dan dari internet yang dapat memperkuat naskah yang akan dipublikasikan.

Implementation of numeric glass media in the developtment of children’s cognitif abilities to recognize numbers 1-10  is a study that aims to develop children’s understanding of recognizing numbers 1-10. The ability  to recognize simbols is a basic ability  that must be mastered by children. This is capital for children to know important things in their daily lives related to numbers. Children are ability to recogninize the time, or hour, date month and year all off numbers. Understanding the concept of numbers is something that is very important early childhood. Numbers is  the first steps for children to learn early mathematical concepts, without understanding numbers, then the children will experience dificulties in the learning and a process at the next level of education. The methodology is a qualitative research, the method used a literature approach is a research series of activities with the method of collecting and writing related to the title of this research from the online dictionary library (wikipedia) and from which can strengthen the article has published.


Kata Kunci


: Kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10, Media gelas angka

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Andang Ismail. (2006). Education Games. Yogyakarta: Pilar Media.

Arsyad, A. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

C. Asri Budiningsih. (2008). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Pedoman Pembelajaran Bidang Penembangan Kognitif Di Taman Kanak-kanak Buku: 3 Seri Model Pembelajaran Di TK. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendiidikan Dasar Dan Menengah Direktorat Pembinaan Taman Kanak-Kanak Dan Sekolah Dasar Eliyawati, Cucu, Pemilihan dan Pengembangan Sumber Belajar untuk Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Hasnida. (2014). Media Pembelajaran Kreatif. Jakarta Timur: PT. Luxima Metro Media.

Kurikulum 2013 PAUD Tahun 2014 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini.

Kidder Louise, Research Methods in Social Relation, Holt, Rinehart, 1973.

Martini Jamaris. (2013). Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Martini Jamaris. (2005). Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Grasindo.

Mayke S. Tedjasaputra. (2001). Bermain, Mainan dan Permainan Untuk Pendidikan Usia Dini. Jakarta: Grasindo.

Ngalim Purwanto. (2006). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Pardjono. (2007). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Lembaga Penelitian UNY.

Riyanto.(2016).Pengaruh-media-gelas-angka-1-10-terhadap-kemampuan- kognitif-mengenal-lambang-bilangan-kelompok-a-https://docplayer.info/2016-02-06/diaksespada 11 Desember 2019

Seefeld, C. & Wasik, B. (2008). Pendidikan Anak Usia Dini (Alih Bahasa: Plus Nasar). Jakarta : PT Indeks.

Slamet Suyanto (2005a). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.

Slamet Suyanto (2005b). Pembelajaran Untuk Anak TK. Jakarta: Hikayat Publishing.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & B. Bandung: Alfabeta.

Sujiono. Yuliani Nuraini, (2008). Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta : Universitas Terbuka.

Suyadi. (2010). Psikologi Belajar PAUD. Yogyakarta: Pedagogia.

Santrock. Jhon W.2007. Perkembangan Anak. Jakarta: PT Indeks.

Susanto, Ahmad.2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: kencana Prenada Media Group

Suardiman, S. P. (2003). Metode Pengembangan Daya Pikir Dan Daya Cipta Untuk Anak Usia Dini Yogyakarta: FIP UNY.

Sudaryanti. (2006). Pengenalan Matematika Anak Usia Dini. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.

Zed, Mestika, 2004, Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


ISSN : 2407-1064

Statistik Pengunjung