PERAN PERMAINAN LUDO DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN

Desna Kore, Rosita Wondal, Rita Samad

Sari


Bermain merupakan cara anak dalam belajar. Dengan bermain anak akan mendapatkan sejumlah pengalaman-pengalaman serta tantangan baru yang akan memperkaya diri anak baik dari segi pengenalan nilai-nilai agama dan moral, fisik motorik, bahasa, kognitif, sosial emosional bahkan seni anak akan berkembang ketika anak melakukan kegiatan bermain. Pendekatan yang tepat dalam mengajar pada anak usia dini adalah dengan kegiatan bermain. Salah satu permainan yang disenangi anak masa kini adalah permainan ludo.Permainan ini dapat diciptakan sendiri oleh guru dengan bahan-bahan bekas yang ada di lingkungan sekitar. Berdasarkan  penelitiankajian literatur dapat disimpulkan bahwa permainan ludo dapat membantu perkembangan kognitifkhususnya anak dapat mengenal konsep angka sederhana (1 sampai dengan 6) dengan dadu yang dimainkan, anak juga dapat mengetahui konsep banyak-sedikit dan panjang-pendek.

Play is a way for children to learn. Children will get experiences and new challenges that will enrich their religious and moral values, physical motor and language, cognitive, social emotional, even art development when they do play activities. One of the approaches in teaching early childhood is game. A game is activity which executed only for pleasure and sometimes used as an educational tools. Ludo is one of them. This game can be created by the teacher himself using used materials around us. Based on the literature review, it can be concluded that ludo game can improve cognitive development, especially children can recognize the concept of simple numbers (1 to 6) with the dice being played and they also know the concepts of many-little and long-short.

 


Kata Kunci


Permainan Ludo, Kemampuan Kognitif

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Afrianti Sulis, Musnar Indra Daulay Dan Putri Asilestari, 2018. Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Dengan Permainan Ludo, Journal On Early Childhood, Vol 1 No 1.

Andang Ismail. 2006. Educations Games: Menjadi Cerdas Dan Ceria Dengan Permainan Edukatif. Yogyakarta: Pilar Media-Anggota IKPJ.

Desmita, 2013.Psikologi Perkembangan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Depdiknas. 2007. Pedoman Pembelajaran Berhitung Permulaan di TK. Jakarta: Depdiknas

Hapsari Merlyana Dwi, 2015. Efektivitas Ludo Word Game (LWG) Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Di Smk Mitra Karya Mandiri Ketanggungan-Brebes, Skripsi Universitas Negeri Semarang.

Khadijah, 2016, Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini, Perdana Publishing Medan

Kristiani, Dian. 2015. Ensiklopedia Negeriku (Permainan Tradisional). Jakarta: Bhuana Ilmu Populer.

Jawati Ramaikis, 2013 Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Ludo Geometri Di PAUD Habibul Ummi II, Jurnal Spektrum PLS Vol. I, no.1, April 2013

Jose Jjoossee. 2012. Bermain Sambil Belajar. diakses pada tanggal 18 Februari 2020 (http://bermainsambilbelaja.blogspot.com/).

Montolalu, dkk. 2005. Bermain dan Permainan Anak. Jakarta : Universitas Terbuka

Murwaningsih, Esti Anugraheni, Susantini, Endang Dan Wahono Widodo. 2016. Pengembangan Permainan Kotak-Katik Ipa Pada Materi Sistem Ekskresi Sebagai Media Pembelajaran Siswa di SMP, (online), vol.4 nomor 03, (http:// jurnalmahasiswa. unesa.ac.id/ index.php/ pensa/ article/view/16739/20717, diunduh 28 pebruari 2020).

Martin, g. (2002).Tolong! Anak saya sulit belajar. Jakarta: Harvest Publication House.

Mulyani, Novi. 2013. Super Asyik Permainan Tradisional Anak Indonesia. Yogyakarta: Diva Press.

Marhadi, 2019. Permainan Ludo Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Pada Siswa Sekolah Dasar. Tadulako Journal Port Sciences And Physical Education Volume 7, Nomor 2 Juli – Desember 2019 ISSN 2581-0383

NingsihSri Armiyanti Dan Meyta Pritandhari, 2019. Jurnal Promosi Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro vol.7. no.1. 2019

Nurtaniawati, 2016.Peran Guru Dan Media Pembelajaran Dalam Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Di Taman Kanak-Kanak, Universitas Pendidikan Indonesia, repository.upi.edu perpustakaan.upi.edu

Piaget, Jean, & Barbel Inhelder, Psikologi Anak, Terj. Miftahul Jannah, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, Cet. 1, 2010.

Slamet Suyanto. 2005. Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing.

Sujiono, Yuliani Nurani. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.

Suyanto, 2005. Konsep Dasar Anak Usia Dini : Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.

Suyanto Slamet. 2005. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Depdiknas, Dirjen PT, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan Dan Ketenagaan PT. Jakarta.

Suratno, 2005.Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktoral Jenderal Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan Dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.

SujionoYuliani Nurani, dkk. 2006. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.

Zeed Mestika, 2014. Metode Penelitian Kepustakan, Jakatra: Yayasan Pustaka Obor.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


ISSN : 2407-1064

Statistik Pengunjung