KAJIAN STRATEGI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI

Prisilia Sandra Habibu, Rosita Wondal, Bujuna Alhadad

Sari


Abstrak: Tujuan utama pendidikan karakter adalah untuk memfasilitasi penguatan dan pengembangan nilai-nilai tertentu sehingga terwujud dalam perilaku anak, baik ketika proses sekolah maupun setelah proses sekolah. Agar pendidikan karakter dapat diimplementasikan dengan baik, perluh adanya strategi yang baik pula guna mengoptimalkan penerapan pendidikan karakter pada siswa. Strategi merupakan bagian dari proses perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Guru wajib memahami serta dapat menentukan strategi-srategi yang akan digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran agar diharapkandapat mengoptimalkan kegiatan pembelajaran. Dalam artikel ini, penulis ingin membahas tentang strategi guru dalam mengimplementasikan pendidikan karakter pada anak usia dini. Metode yang digunakan penulis adalah  metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Tujuan penulis adalah untuk membantu guru menentukan strategi khususnya strategi dalam pengembangan karakter anak.Dalam menentukan strategi, sebaiknya ditinjau dari budayadisekitar anak sehingga mudah bagi anak untuk dapat  mengaplikasikannya.Terdapat tujuh strategi dalam mengimplementasikan pendidikan karakter  yang perluh diketahui guru yakni: 1) tujuan, sasaran dan target yang dicapai harus jelas dan kongkrit, 2) kerjasama antara sekolah dengan orang tua peserta didik, 3) kesadaran dan tanggung jawab guru demi mencapai keberhasilan dari tujuan pendidikan, 4) kesadaran guru dalam mengembangkan karakter peserta didik, 5) memiliki kompetensi pedagogik, 6) dapat memanfaatkan kultur sekolah sebagai pengembangan karakter anak, 7) peran orang tua dalam memonitor dan mengontrol perilaku anak.

Kata kunci:Strategi Pedidikan Karakter


Abstract: The main purpose of character education is to facilitate the reinforcement and development of certain values so that they manifest in the behavior of children, either during the school process and after the school process. So that character education can be implemented well, it is also necessary to have a good strategy to optimize the application of character education to students. Strategy is part of the learning planning and implementation process. The teacher must understand and be able to determine which strategies that will be used in the implementation of learning so that it is expected to optimize learning activities. In this article, the author wants to discuss the teacher's strategy in implementing character education in early childhood. The method used by the writer is a qualitative method with a descriptive approach. The aim of the writer is to help the teacher determine the strategy especially the strategy in developing the character of the child. In determining the strategy, it should be viewed from the culture around the child so that it is easy for children to be able to apply it. There are seven strategies in implementing character education that teachers need to know, namely: 1) the goals, objectives and targets achieved must be clear and concrete, 2) collaboration between the school and the students' parents, 3) teacher's awareness and responsibility to achieve the success of the goals education, 4) teacher awareness in developing students' character, 5) having pedagogical competence, 6) can utilize school culture as a child's character development, 7) the role of parents in monitoring and controlling children's behavior.

Keywords: Stratgy, Character Education

 


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Abdul Majid, 2011, Pendidikan Karakter Perspektif Islam, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Agustinova, 2014. Hambatan Pendidikan Karakter Di Sekolah Islam Terpadu, Volume 1, maret 2014.

Cahyaningrum, dkk, 2017. Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan, Volume 6, Edisi 2, Desember 2017

Elkind, David H. dan Sweet, Freddy. 2004. How to Do Character Education. Artikel yang diterbitkanpadabulan September/Oktober.

Juanda, 2018. Revitalisasi Nilai Dalam Dongeng Sebagai Wahana Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini, Jurnal Pustaka Budaya. Volume 5, No 2, Juli 2018.

Kemendiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan dan Karakter Bangsa. Jakarta.

Kiromi dan Fauziah, 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Big Book Untuk Pembentukan Karakter Anak Usia Dini, Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat. Volume 3-No 1, Maret 2016.

La Hadisi, 2015. Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini, Jurnal Al-Ta’dib. Vol.8 No 2. Juli-Desember.

Lickona Thomas, 2003. Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judgement, Integrity, and Other Essential, Virtues, New York: Simon & Schuster.

Lie, Tan Giok, 2007. Pendidikan Dini: Pembentukan Karakter Individu: STT INTI

Marzuki, 2015. Pendidikan Karakter Islam, Jakarta: Amazah.

Megawangi, Ratna. 2004. PendidikanKarakter; Solusi yang TepatuntukMembangunBangsa. Bogor: Indonesia Heritage Foundation.

Montesorri, Maria. 2008. Absorbent MintYogyakarta: Pustaka Belajar.

Muhammad Najib dkk, 2016, Manajemen Strategi Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini, Yogyakarta : Gava Media

Muhsinatun, 2015. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Melalui Main Peran (Rool Playing) di TK Masjid Syuhada, Kota Baru Yogyakarta. Tesis UIN Sunan Kalijaga

Mulyasa. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya

Muslich Mansur. 2011. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT Bumi Aksara

Nurzakiyah, 2017. Strategi Pembelajaran Karakter Peserta Didik di SMPN 3 Mapili. Makassar: Universitas Islam Negeri Alauddin

Rosidatun, 2018. Model Implementasi Pendidikan Karakter.Gresik: Caremedia Communication.

Suyanto, Ph.D. 2010. Model Pembinaan Pendidikan Karakter Di Lingkungan Sekolah.Jakarta : Dirjen Dikdasmen Direktorat Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementerian Pendidikan Nasional.

Suyanto,2009.UrgensiPendidikanKarakter. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Kementrian Pedidikan Nasional.Diunduh pada April 2012.

Thoyibah, 2017. Implementasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di TK Pertiwi II Gagaksipat Ngemplak Boyolali. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Surakarta

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wibowo Agus, 2012.Pendidikan Karakter Usia Dini (Strategi Membangun Karakter Di Usia Emas),

Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Wibowo, Agus. 2013. Pendidikan karakter usia dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Yaumi, Muhammad, 2016. Pendidikan Karakter Landasan, Pilar & Implementasi. Jakarta: Prenadamedia Group.

Zulham, Najib. 2010. Pendidikan Berbasis Karakter. Surabaya: Jepe Pres Media Utama.


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


ISSN : 2407-1064

Statistik Pengunjung