Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Loose Parts
DOI:
https://doi.org/10.33387/cahayapd.v4i1.4046Kata Kunci:
loose Part, Media, Kemampuan KognitifAbstrak
Pembelajaran jarak jauh untuk anak usia dini hasilnya kurang optimal. Terutama kemampuan kognitif anak. Kendalanya antara lain terbatasnya media belajar di rumah. Masalah ini dapat diatasi dengan metode Media Loose Part. Media loose parts merupakan benda-benda lepasan yang ditemukan di sekitar rumah dan digunakan sebagai media permainan konstruktif. Anak dapat mengombinasi, membuat susunan, merakit, memodifikasi, dan lain sebagainya sesuai dengan keinginan dan kreativitasnya..
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media loose parts dalam meningkatkan kemampuan kognitif pada peserta didik kelompok A2 TKIT Al Madinah Nogosari selama belajar dari rumah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media loose parts dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak. Pada kemampuan awal 42,99% menjadi 62,29% dan kemudian meningkat jadi 78,08 %. Media loose parts cukup efektif membantu guru dalam memberikan inspirasi kegiatan kepada anak dan dapat mempermudah orang tua dalam mendampingi anak-anak selama pembelajaran jarak jauh.Referensi
DAFTAR PUSTAKA
Aisyah, Siti. dkk. 2014. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Allen, Eillen K, Marrotz, Lynn R. 2017. Profil Perkembangan Anak, Pra Kelahiran Hingga Usia 12 Tahun. Jakarta: PT Indeks.
Arikunto, Suharsimi. 2011. Metodologi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Damayanti, Anita. Dkk. 2020. Peningkatan Kreativitas Berkarya Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis STEAM Dengan Media Loose Parts. Jurnal Buah Hati, Vol. 7, No. 2, September 2020.
Depdiknas. 2003. Undang-undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
https//buhrin.gurusiana.id/article/2019/10/pembelajaran –berbasis-konten-steam-dan-loose-part-1729039. Html, diunduh tanggal 28 November 2019
Latif, Mukhtar. dkk. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sanjaya, Wina. 2015. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Sudono, Anggani. 2010. Sumber Belajar dan Alat Permainan. Jakarta: Grasindo.
Tampubolon, Saur. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Yus, Anita dan Eli Tohonan Tua Pane. 2013. Teori Belajar Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta: Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
COPYRIGHT NOTICE
Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:
- Share - copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
- Attribution- You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
