Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Melalui Media Flash Card Pada Kelompok B Di PAUD Terpadu Alkhairaat Skeep Kota Ternate

Penulis

  • Farida Samad Universitas Khairun
  • Rita Samad Universitas Khairun
  • Ayutri Puspita Dewi Ruslan RH Universitas Khairun

DOI:

https://doi.org/10.33387/cahayapd.v2i1.4277

Kata Kunci:

Kosa Kata, Media Flash Card, Anak

Abstrak

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penguasaan kosa kata bahasa Inggris anak pada kelompok B usia 5-6 tahun di PAUD Terpadu Alkhairaat Skeep Kota Ternate 2018/2019. Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah guru dan kepala sekolah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu content analysis dari Miles dan Huberman. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini tentang penguasaan kosa kata bahasa Inggris anak melalui media flash card pada kelompok B1, B2 dan B3 di PAUD Terpadu Alkhairaat Skeep Kota Ternate bahwa penguasaan kosa kata bahasa inggris anak melalui media flash card cukup baik yang diajarkan dengan menunjukan gambar yang berisi kosa kata bahasa Inggris didalamnya, menebak gambar yang ada pada flash card dan menyebutkan satu persatu gambar yang ditunjukan guru didepan menggunakan bahasa indonesia dan bahasa Inggris, serta percakapan antara guru dan anak menggunakan kalimat-kalimat sederhana dalam bahasa Inggris. Selain itu, guru mengajarkan bunyi bacaan yang baik dan benar dalam bahasa inggris dan mengenalkan anak huruf abjad dalam bahasa Inggris agar anak lebih mudah menguasai kosa kata bahasa Inggris dengan memulai dari bagian awal bahasa Inggris.

 

Kata kunci: Kosa Kata, Media Flash Card (Kartu Bergambar), Anak

Referensi

DAFTAR PUSTAKA

Depdiknas. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1 Ayat 4.

Permendikbud. Nomor 137 Tahun 2014, Standar Tingkat Pencapaian Aspek Perkembanga Anak.

Suhartono. (2005: 20). Pengertian keterampilan berbahasa anak usia dini. Jakarta: Diknas.

Aulia. 2011: 12. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Yogyakarta: Intan Media.

Musfiroh Tadzkiroatun. 2008. Memilih, Menyusun dan Menyajikan Cerita untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Suhartono. 2005. Perolehan Bahasa Anak Usia Dini: Jakarta: Depdiknas.

Cameron Kim S. 2006. Prinsip-Prinsip Pengajaran Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini. Jossey-Bass.

Purwanto. 2013. Pentingnya Pengenalan Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Chomsky. 2002. Language adn Problem of Knowledge. London: The MIT Press

Matondang. 2013. Strategi Pembelajaran Pada Anak Usia Dini. Medan: Unimed Press.

Smaldino dalam Anitah. 2009. Media Pembelajaran. Surakarta: LPP UNS Press.

Ikmala Yunita Lestari. 2014. Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Melalui Media Flash Card Pada Anak.

Tuti Ernawati. 2014. Upaya Meningkatkan Bahasa Inggris Anak Melalui Media Flash Card Pada Anak.

Mulyasa. 2013. Instrumen Penelitian. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.

Arikunto Suharsimi. 2007. Metodologi penelitian kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.

Miles dan Huberman. 2009. Pendekatan analisis penelitian kualitatif. Jakarta: UI-Press.

Prof. Dr. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif: Bandung: Alfabeta

Unduhan

Diterbitkan

2020-05-30

Terbitan

Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)

Bagian

Artikel

Lisensi

COPYRIGHT NOTICE

Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:

Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:

  • Share - copy and redistribute the material in any medium or format
  • Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.

Under the following terms:

  • No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.