Analisis Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Permulaan Pada Anak Kelompok B Di PAUD Terpadu Alkhairat Skeep
DOI:
https://doi.org/10.33387/cahayapd.v4i1.4393Kata Kunci:
Peran Guru, Minat Baca, AnakAbstrak
Abstrak: Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Pendekatan kualitatif dapat diartikan sebagai pendekatan yang menghasilkan data, tulisan dan tingkah laku yang diamati dari orang-orang. Pendekatan kualitatif merupakan penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan dan lain-lain secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah (Moleong, 200:26). Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan tentang Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Baca Permulaan Anak kelompok B di PAUD Terpadu Alkhairat Skeep. Hasil penelitian yang di dapatkan pembelajaran yang terkait dengan kegiatan meningkatkan minat baca permulaan pada anak di PAUD Terpadu Alkhairaat Skeep dapat di simpulkan bahwa cara yang di pakai guru PAUD Terpadu Alkhairaat Skeep yaitu, (1) adanya kerja sama antara guru dan kepala sekolah selalu ada dukungan dari kepala sekolah dalam hal menyediakan media atau alat yang di butuhkan untuk meningkatkan minat baca permulaan pada anak. 2). Pemanfaatan bahan-bahan bekas yang ada di sekitar guru untuk membuat media sendiri. 3). Guru melakukan dengan permainan kartu gambar dan boneka tangan untuk meningkatkan minat baca permulaan pada anak. 4) Faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca anak.ÂÂ
Kata kunci: Peran Guru, Minat Baca, Anak
Referensi
DAFTAR PUSTAKA
Nita, Anggraini. 2017. Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak Tk Di Kecamatan Pulung. Journal Unair. Vol 6. No 3. Surabaya.
Agus, Sumitra & Nita sumini. 2019. Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Metode Read Aloud. Jurnal ilmiah potensia. Vol 4 (2). Bandung
Ekayani, P. 2017. Pentingnya Penggunaaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Ganesha Singaraja, 2 (1), 1-11.
Fauziah, N. 2013. Penggunaan Media Bahan Alam Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak. Jurnal ilmiah visi. 8(1). 23-30.
Hayani. 2017. Hubungan Motivasi Guru Dengan Minat Baca Peserta Didik Si SMP Negeri 2 Pare-Pare. Makassar
Herlina. 2019. Membaca Permulaan Untuk Anak Usia Dini Dalam Era Pendidikan 4.0. Jurnal Pionir LPPM Universitas Asahan. Vol 5. N0 4. Tarutung
Kasmiati. 2021. Perencanaan Pembelajaran Nilai Multikultural Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 6(1). 492-504.
Khairiah, K.K. 2019. Pembinaan Minat Baca Anak. LIBRIA,11 (2), 66-74.
Khoiruddin, dkk. 2016. Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini Di Taman Baca Masyarakat. Journal An-nafs. Vol 1. No 2. Kediri.
Mukti, Amini. 2007. Upaya Meningkatkan Minat Baca Anak Melalui Penenggelaman Keaksaraan. Jurnal pendidikan. Vol 8. No 1. Jakarta
Tirta, Sari. 2016. Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan. Purwekerto
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
COPYRIGHT NOTICE
Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:
- Share - copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
- Attribution- You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
