Analisis Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Seni Anak Usia Dini Di PAUD Telaga Woyo Desa Woyo Kecamatan Taliabu Barat
DOI:
https://doi.org/10.33387/cahayapd.v6i1.7714Kata Kunci:
Peran Guru, Kreativitas, Seni, AnakAbstrak
Setelah mengkaji data hasil observasi dan wawancara, temuan penelitian di PAUD Telaga Woyo Desa Woyo Kecamatan Taliabu Barat menunjukkan bahwa peran guru dalam membina kreativitas pada anak usia dini belum maksimal. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman guru dan kepala sekolah terkait dengan pengembangan kreativitas seni. Guru telah mengajarkan kreativitas seni, namun belum sesuai dengan enam aspek perkembangan. Pengajaran lebih terfokus pada kegiatan di dalam kelas saja. Guru sebagai motivator dan mediator dalam mengembangkan kreativitas seni anak di PAUD Telaga Woyo sudah memberikan motivasi, namun pengembangan kreativitas tersebut belum dilakukan secara maksimal.Unduhan
Referensi
Arfandi, & Samsudin, M. A. (2021). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator dan
Desi Kusumawati 2016. Supervisi akademik kepala sekolah terhadap manejemen pembelajaran PAUD. Hal:41.FKIP-Universitas Kristen Setya Wacana Salatiga.
Diana Vidya Fakhriyani 2016. Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Hal:193 jurnal Agama Islam Negri Ternate.:179-180.
Febrianta, Y. (2017). Penerapan Teori-Teori Pendidikan Untuk Anak Usia Dini Terkait Dalam Pengembangkan Keterampilan Motorik Anak. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(1), 39–51. https://doi.org/10.30738/sosio.v2i1.489.
Komunikator Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Profesional Teacher, 5, (Hal-13-18).
Maria Evivani & Renti Oktaria, 2020 Permainan pinger painting untuk pengembangan kemampuan motorik halus anak usia dini :25. jurnal pendidikan dan pembelajaran.
Muh.Zein 2016.Peran Guru dalam Pengembangan Pembelajaran. Dosen Institut
Munandar 2009. Kreativitas Guru. (Hal-22).jurnal pendiidkan anak usia dini.
Pemikiran Penelitian Pendidikan dan Sains
Rondhi, M. (2017). Apresiasi Sen dalam Konteks Pendidikan Seni. Jurnal Imajinasi, XI, 1-10 ( Hal 9-14).
Sasi, D. N., & Syarifudin, U. (2019). Meningkatkan Pemahaman Orangtua dan Guru Tentang Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Seminar Pendidikan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1-6.
Setiawan, M. Y. (2016). Melatih Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional. Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 1-8.
Suhaya. (2016). Pendidikan Seni Sebagai Penunjang Kreatifitas. FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 1(1), (Hal-7).
Sumanto, S. (2018). Seni Keterampilan Anak untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran bagi Guru. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian
Suyadi, Maulidya Ulfah. 2013. konsep dasar PAUD Bandung. PT Remaja Rosdakarya.
T. Narawati, 2013 Pengkajian tari etnis dan kegunaannya dalam pendidikan seni :25 FBS Universitas Negeri Padang
Triyanto, 2016 Paragigma humanistik dalam pendidikan seni :5 jurnal imajinasi.
Unduhan
File Tambahan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
COPYRIGHT NOTICE
Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:
- Share - copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
- Attribution- You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
