Pengembangan Media Ritatoon Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Physical Science Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Ikal Bulog Palembang
DOI:
https://doi.org/10.33387/cahayapd.v7i1.7894Kata Kunci:
Media Ritatoon, Physical science, AnakAbstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media Ritatoon yang valid dan praktis guna meningkatkan kemampuan mengenal physical science pada anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok B di TK Ikal Bulog Palembang. Uji coba lapangan awal dilakukan di kelas Jeruk dengan jumlah peserta didik sebanyak 13 anak. Selanjutnya, uji coba lapangan utama dilakukan pada seluruh anak kelompok B, yaitu sebanyak 26 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, angket, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui uji kevalidan dan uji kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Ritatoon memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi, yaitu 100% menurut ahli materi dan 93,84% menurut ahli media. Dari sisi kepraktisan, angket respon guru menunjukkan angka 97%, yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Sementara itu, respon anak yang diperoleh melalui wawancara menunjukkan angka 89,84% pada uji coba awal, dan meningkat menjadi 92,53% pada uji coba utama, keduanya termasuk dalam kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media Ritatoon valid dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mengenal physical science pada anak usia 5–6 tahun.Unduhan
Referensi
Aisyah, E., Iriyanto, T., Astuti, W., & Yafie, E. (2019). Pengembangan Alat Permainan Ritatoon Tentang Bianatan Peliharaan sebagai Media Stimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 174–80.
Anam. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, Dan R&D). Global Eksekutif Teknologi.
Ardiana, R. (2022). Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 1–10.
Arifin & Sukartiningsih. (2019). Pengembangan Media Ritatoon Laci Siklus Air Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Sekolah Dasar, 7.
Arifin, M. B. U. B. (2019). Buku Ajar Metodologi Penelitian Pendidikan. Umsida Press.
Arifudin, O. (2021). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Penerbit Widina Bhakti Persada.
Barimbing, A. & Silaban. (2022). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI SD. Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), 6(4), 1065.
Darmawan, H., & Sarumaha, M. (2020). Teori Pengenalan Ilmu Pengetahuan Alam Pada Anak Usia Dini. PM Publisher.
Daulay, N. (2019). Psikologi Pendidikan Dan Permasalahan Umum Peserta Didik. Medan: Perdana Publishing.
Dewi. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Pemahaman Sains Fisik. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 18.
Erlinawati. (2019). Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEM Pada Pembelajaran Fisika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika, 1.
Hariyani, I.T., & Fitri, N.D. (2023). Pengembangan Game Edukasi 3D Untuk Menumbuhkan Cinta Tanah Air Sejak Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1354–67.
Herlina. (2019). Panduan Praktis Mengolah Data Kuesioner Menggunakan SPSS. Elex Media Komputindo.
Hibban, M. N. (20230. Kesesuaian Teori Piaget Hukum Kekekalan Luas Terhadap Perkembangan Kognitif Anak. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 6.
Jonisius, N. (2019). Efektifitas Media Ritatoon Terhadap Kemampuan Bercerita Pada Anak Di TK B PKK Bandulan Malang, 3.
Juannita, & Mahyuddin. (2022). Video Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4): 3300–3313.
Khairani & Rahmadi, A. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Metode Bercerita Dengan Media Ritatoon Di PAUD Qaireen. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 1(4).
Khairiyah, K. (2019). Strategi Media Pembelajaran Ritatoon Untuk Meningkatkan Daya Ingat Gerakan Sholat Siswa Tunagrahita Ringan, AL-WIJDAN Journal of Islamic Education Studies.
Kusumastuti. (2023). Model Pembelajaran Sains Di Lingkungan Keluarga Untuk Anak Usia Dini, 7(1).
Laksana, D. N. L. (2021). Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Jawa Tengah: PT. Nasya Expanding Management.
Lestiawati, I. M. (2019). Mengenal Dan Memahami Konsep Pembelajaran Sains Dan Matematika Untuk Anak Usia Dini. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2).
Ma’viyah, A. (2021). Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran Sains Untuk Anak Usia Dini (Experimental Methods In Science Learning For Early Childhood). Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains.
Makbul, M. (2021). Metode Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian. Preprint. Open Science Framework.
Marli’ah. (2019). Pengaruh Permainan Sains Terhadap Perkembangan Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini. JCE (Journal of Childhood Education), 2(1).
Mauliddia, A.M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Ritatoon Untuk Menarik Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas IV SDN 1 Kerumut. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 730.
Putro, U. E. (2023). Strategi Pemberdayaan Anak Jalanan Melalui Wirausaha Warung Kopi Di Pesantren Tasawuf Underground Ciputat Timur. Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Rahmah. (2019). Persepsi Guru Tentang Pembelajaran Sains Anak Usia 5-6 Tahun Di Gugus II Melati Kecamatan Simpang Tiga Pekanbaru. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(2), 89.
Rayanto, Y. H. (2020). Penelitian Dan Pengembangan Model Addie Dan R2d2: Teori & Praktek. Lembaga Academic & Research Institute.
Simbolon, R. (2019). Penggunaan Roda Pintar Untuk Kemampuan Membaca Anak. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2.
Wulandari, T. & Adam, M. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA Sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–18.
Yafie, E & Sutama, I. W. (2019). Pengembangan Kognitif (Sains Pada Anak Usia Dini). Malang: Universitas Negeri Malang.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
COPYRIGHT NOTICE
Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:
- Share - copy and redistribute the material in any medium or format
- Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
- Attribution- You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
