Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Media Loose Part

Penulis

  • Areza Syatifa UIN Sumatera Utara
  • Nur Ainun Lubis UIN Sumatera Utara
  • Amelia Putri Hardiva UIN Sumatera Utara
  • Nuri Anggriyani UIN Sumatera Utara
  • Karsela Karsela UIN Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.33387/cahayapd.v7i2.8240

Kata Kunci:

Loose Parts, Kreativitas, Anak usia Dini.

Abstrak

Pentingnya mendorong kreativitas pada anak di tahap ini adalah untuk membantu anak mengembangkan potensi secara maksimal di berbagai aspek kehidupan. Dengan penerapan media loose part, diharapkan kreativitas anak usia dini dapat berkembang, baik dalam mengungkapkan ide, berpikir kreatif, menciptakan karya baru, maupun mengoptimalkan perkembangan anak secara menyeluruh. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan statistik uji-t (t-test) yang dilaksanakan melalui dua siklus. Hasil pada siklus I dan siklus II menunjukkan bahwa kemampuan kreativitas anak usia dini di RA Al-Amin meningkat, yaitu pada siklus I nilai rata-rata 60,87 dan pada siklus II meningkat menjadi 79,17. Analisis data menggunakan uji-t menunjukkan thitung > ttabel (4,432734 > 2,048407) dengan nilai α = 0,05 dan derajat kebebasan (N1 + N2 – 2) = (15 + 15 – 2) = 28. Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima, yang menunjukkan bahwa hasil pengujian statistik signifikan. Hal ini membuktikan bahwa media loose parts memberikan pengaruh positif terhadap pembelajaran kreativitas anak di RA Al-Amin Medan.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Fono, Y. M. & Efrida Ita. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Loose parts untuk Menstimulasi Kreativitas Anak Kelompok B di Kober Peupado Malanuza. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9290–9299.

Mastuinda, Z., & Febriliasmanto. (2020). Persepsi Guru Tentang Penggunaan Loose parts dalam Pembelajaran Di PAUD Se-Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 90–96.

Mita & Abdul. (2022). Penggunaan Media Loose part dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di PAUD Tunas Harapan. Jurnal Family Education, 2(3). https://doi.org/10.2403/jfe.v2i3.69

Mulyati, S., & Sukmawijaya, A. A. (2013). Meningkatkan Kreativitas pada Anak. Jurnal Inovasi dan Kewirausahaan, 2(2), 125.

Qorib, M. (2022). Kreativitas dalam Perspektif Teori Humanistik Rogers. Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam, 14(1), 169. https://doi.org/10.30596/intiqad.V14i1.10372

Siti, M. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini: Teori dan Praktik. Medan: Perdana Publishing.

Sugiyono. (2013). Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003, Pasal 1 ayat 14 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Yaumi, M. (2017). Media Pembelajaran: Pengertian, Fungsi, dan Urgensinya bagi Anak Milenial. Universitas Muhammadiyah Pare-Pare.

Unduhan

Diterbitkan

2025-11-29

Cara Mengutip

Syatifa, A., Lubis, N. A., Hardiva, A. P., Anggriyani, N., & Karsela, K. (2025). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Media Loose Part. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 7(2), 82–87. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v7i2.8240

Terbitan

Vol 7 No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)

Bagian

Artikel

Lisensi

COPYRIGHT NOTICE

Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:

Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:

  • Share - copy and redistribute the material in any medium or format
  • Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.

Under the following terms:

  • No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.