Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Dengan Menggunakan Media Busy Book

Penulis

  • Nur Rachmi Idris Universitas Negeri Makassar
  • Hijriah Saleh Universitas Negeri Makassar
  • Jusnidar Jusnidar Universitas Negeri Makassar
  • Herman Herman Universitas Negeri Makassar
  • Rusmayadi Rusmayadi Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.33387/cahayapd.v8i1.8322

Kata Kunci:

Kemampuan Motorik Halus, Media Busy Book, Taman Kanak-Kanak

Abstrak

Penelitian ini menjelaskan bagaimana anak memanfaatkan media busy book dalam mengembangkan keterampilan motorik halusnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran dan kontribusi media busy book dalam membantu perkembangan motorik halus pada anak usia dini. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan teknik analisis isi, yaitu mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber referensi seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik kajian. Hasil analisis menunjukkan bahwa busy book merupakan media pembelajaran yang efektif dan menarik karena memberikan kesempatan kepada anak untuk belajar sambil bermain melalui berbagai aktivitas interaktif. Aktivitas tersebut meliputi mengancingkan pakaian, menarik ritsleting, melipat kain kempa, menempelkan bentuk geometris sesuai pola, serta menyusun dan membuat rantai. Kegiatan-kegiatan ini secara langsung melatih koordinasi mata dan tangan, ketelitian, serta kekuatan otot jari anak. Dengan demikian, penggunaan busy book secara konsisten dapat mendukung optimalisasi perkembangan motorik halus anak serta meningkatkan kemandirian dan kepercayaan diri dalam melakukan aktivitas sehari-hari.

Biografi Penulis

Nur Rachmi Idris, Universitas Negeri Makassar

-

Referensi

Afrianti, Y., & W. A. (2020). Penggunaan busy book untuk menstimulasi kemampuan membaca anak. Jurnal, 4(2).

Aini, F. Q. (2022). Penerapan media pembelajaran busy book untuk mengembangkan motorik halus pada anak usia dini (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia.

Apriyani, N. (2021). Metode bermain dalam pembelajaran anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 126–140. https://doi.org/10.19109/ra.v5i2.8933

Aquarisnawati, P., Mustami’ah, D., & Riskasari, W. (2011). Motorik halus pada anak usia prasekolah ditinjau dari Bender Gestalt. INSAN, 13(3).

Ariyanti, T. (2016). Pentingnya pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak. Dinamika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1). https://doi.org/10.30595/dinamika.v8i1.943

Creswell, J. W. (2016). Research design: Pendekatan metode kuantitatif, kualitatif, dan campuran. Pustaka Pelajar.

Fauziddin, M., Mayasari, D., & Rizki, L. M. (2021). Effective learning for early childhood during global pandemic. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(1), 515–522. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.458

Fitriyah, Q., Qonitah, & Purnama, S. (2021). Pengembangan media busy book dalam pembelajaran motorik halus anak usia 4–5 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6, 719–727. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.789

Hartanto, R. S. W., & Dani, H. (2016). Studi literatur: Pengembangan media pembelajaran dengan software AutoCAD. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 1–6.

Hulteen, R. M., Morgan, P. J., Barnett, L. M., Stodden, D. F., & Lubans, D. R. (2018). Development of foundational movement skills: A conceptual model for physical activity across the lifespan. Sports

Medicine, 48(7), 1533–1540. https://doi.org/10.1007/s40279-018-0892-6

Hurlock, E. B. (2011). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Erlangga.

Husna, N., & Prasko, P. (2019). Efektivitas penyuluhan kesehatan gigi dengan menggunakan media busy book terhadap tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut. Jurnal Kesehatan Gigi, 6(1), 51. https://doi.org/10.31983/jkg.v6i1.4408

Khaironi, M. (2018). Perkembangan anak usia dini. Jurnal Golden Age, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.739

Matarma, T., et al. (2020). Motor skills of 5–6 years-old children: Gender differences and activity and family correlates. Perceptual and Motor Skills, 127(2), 367–385. https://doi.org/10.1177/0031512519900732

Misiyanti, N. W., Parmiti, D. P., & Wirya, I. N. (2018). Penerapan metode demonstrasi berbantuan media konkret melalui kegiatan kolase untuk meningkatkan perkembangan motorik halus. E-Journal PG-PAUD, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.23887/jippg.v2i3.15716

Mualli, C., Rofiki, M., Listrianti, F., Vinori, M. J., & Muhaiminah, M. (2022). Concentration of children’s learning in motor-sensory play management development framework. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3807–3816. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2140

Pangesti, N. P., Wahyuningsih, S., & Dewi, N. K. (2019). Peningkatan kemampuan motorik halus anak usia 4–5 tahun melalui media busy book. Kumara Cendekia, 7(4), 381. https://doi.org/10.20961/kc.v7i4.35022

Puspananda, D. R. (2022). Studi literatur: Komik sebagai media pembelajaran yang efektif. Jurnal Pendidikan Edutama, 9(1), 51–60.

Rakihmawati, et al. (2018). Pelatihan pembuatan boneka jari bergambar dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini di Kecamatan V Koto Kampung Dalam Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Pendidikan Early Childhood, 2(2).

Mufliharsi, R. (2019). Pemanfaatan busy book pada kosakata anak usia dini di PAUD swadaya. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Rujaipah, S., et al. (2021). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan melipat kertas dengan simetris. Jurnal Profesi Kependidikan, 2(1).

Santrock, J. W. (2007). Perkembangan anak (11th ed.). Erlangga.

Susanto, A. (2015). Bimbingan dan konseling di taman kanak-kanak. Prenada Media Group.

Widhiasih, A. P., et al. (2023). Pengembangan media edukasi busy book untuk mengembangkan bahasa ekspresif pada anak usia 5–6 tahun di TK Bimbat Audi Kecamatan Serpong Kota Tangerang Selatan. Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 20–30.

Wulandari, A., & Bachtiar, M. Y. (2021). Peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui penggunaan permainan konstruktif pada taman kanak-kanak. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://doi.org/10.26858/tematik.v5i1.19708

Zamzami, A. K., & Azah, N. (2022). Strategi kepala Raudhatul Athfal dalam meningkatkan mutu pendidikan pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Golden Age, 6(1), 333–343. https://doi.org/10.29408/goldenage.v6i1.5947

Kalau mau, saya juga bisa bantu cek konsistensi sitasi in-text citation dengan daftar pustaka ini.

Unduhan

File Tambahan

Diterbitkan

2026-05-19

Terbitan

Vol 8 No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi Mei)

Bagian

Artikel

Lisensi

COPYRIGHT NOTICE

Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:

Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:

  • Share - copy and redistribute the material in any medium or format
  • Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.

Under the following terms:

  • No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.