PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DILAOGUE PADA SISWA KELAS XI SMK KARTIKA XX-1 WIRABUANA MAKASSAR

Penulis

  • Nur Asrawati

DOI:

https://doi.org/10.33387/dpi.v9i1.1911

Abstrak

Penelitian ini merupakann penelitian yang bertujuan untuk membandingkan hasil  belajar matematika siswa kelas XI SMK Kartika XX-1 Wirabuana Makassar yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran mind mapping dan model pembelajaran deep dialogue. Penelitian ini merupakan peneltian eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMK Kartika XX-1 Wirabuana Makassar yang terdiri dari dua kelas yang dipilih secara acak (Random Sampling). Kelompok eksperimen satu diajar dengan model pembelajaran mind mapping dan kelompok eksperimen  dua diajar dengan menggunakan model pembelajaran  deep dialogue. Data penelitian ini dianalisis dengan menggunakan statistik inferensial. Hasil dari analisis statistik inferensial diperoleh statustik uji t dengan dan =1,67 dimana maka  ditolak  diterima  yang menunjukkan tingkat hasil belajar siswakelas XI SMK Kartika XX-1 Wirabuana Makassar yang diajar dengan  menggunakan model pembelajaran mind mapping lebih tinggi dari yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran deep dialogue

Kata kunci :Mind Mapping,  Deep Dialogue,  Hasil belajar matematika

Unduhan

Diterbitkan

2020-07-10

Cara Mengutip

Asrawati, N. (2020). PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DILAOGUE PADA SISWA KELAS XI SMK KARTIKA XX-1 WIRABUANA MAKASSAR. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1). https://doi.org/10.33387/dpi.v9i1.1911

Terbitan

Vol 9 No 1 (2020)

Bagian

Artikel

Lisensi

Authors who publish with Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika agree to the following terms:

Creative Commons License
Creative Commons License
Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Delta-pi offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in Delta-pi in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of AKSIOMA are required to cite the original source, including the author's names, Delta-pi as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).