Tamrin, M. 2016. EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LIMIT FUNGSI ALJABAR. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. 1, 2 (Sep 2016). DOI:https://doi.org/10.33387/dpi.v1i2.85.