Tamrin, M. (2016). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LIMIT FUNGSI ALJABAR. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2). https://doi.org/10.33387/dpi.v1i2.85