Penggunaan Media Ajar Video dalam Pembelajaran Nilai-Nilai Teks Hikayat pada Siswa SMK Negeri 7 Semarang
DOI:
https://doi.org/10.33387/j.edu.v22i1.7797Keywords:
Media Ajar, Teks Hikayat, VideoAbstract
This article presents the results of a research that describes the use of video media in learning the values of hikayat texts to class X students at SMK Negeri 7 Semarang. The purpose of this study is to describe the use of video media, find out the learning steps, and assess the learning outcomes of students in learning the values of hikayat texts. This research uses a mixed approach that involves quantitative and qualitative data collection. Data collection was conducted using test and non-test techniques (observation and documentation). Data analysis techniques used triangulation techniques by testing the validity of the data collected by researchers to obtain data and enrich the insights of research informants. Overall, students succeeded in achieving the Criteria for Achieving Learning Objectives (KKTP) with a range of scores between 78-100% and the average percentage value was 86%. The results showed that the use of video media in learning to analyze the values of hikayat texts at SMK Negeri 7 Semarang had a positive impact and was successfully applied to the learning of saga texts to class X students at SMK N 7 Semarang.
References
Arsyad, M. N., & Fatmawati, F. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang. Agastya: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya, 8(2), 188.
Berliannisa, F. (2023). Penggunaan Media Ajar Video dalam Pembelajaran Teks Hikayat Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 8(1), 50–55.
Cahyani, N. M. D., Dewantara, I. P. M., & Wirahyuni, K. (2022). Pemanfaatan Media Video Animasi dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Melaya. JPBSI, 12(4), 417–426.
Cresswell, J. W. (2019). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hasminur. (2024). Efektivitas Penggunaan Video Stop Motion Dalam Menentukan Nilai Sebagai Implementasi Pembelajaran Teks Hikayat. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7, 112–125.
Ismah, N. A., Ulumuddin, A., & Nayla, A. (2023). Penerapan Media Youtube dalam Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi pada Peserta Didik Kelas VII SMP N 1 Rowosari Kendal Tahun Pelajaran 2022/2023. TEKS Jurnal Penelitian Bahasa dan Pengajarannya 8(1).
Khadijah. (2013). Hikayat Indra Budiman Telaah Nilai-Nilai Religius (Kajian Hermeneutik). Journal of Chemical Information and Modeling, 1(9), 22–32.
Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1), 19–35.
Permatasari, I. (2020). Nilai-Nilai dan Isi Hikayat Bahasa Indonesia Kelas X SMA. Jakarta: Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN.
Rahim, F. R., Sari, S. Y., Sundari, P. D., Aulia, F., & Fauza, N. (2022). Interactive design of physics learning media: The role of teachers and students in a teaching innovation. Journal of Physics: Conference Series, 2309(1).
Sanjaya, W. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses. Jakarta: Kencana.
Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Sugiarto, E. (2015). Mengenal Sastra Lama. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License‚ yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
- Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan.
