PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN DINAMIKA HIDROSFER KELAS X SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE

Eva Marthinu, Rusdin Nurdin

Sari


Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 10 Kota Ternate. Pada pokok bahasan Dinamika Hidrosfer melalui penerapan model pembelajaran Example Non Example dengan menggunakan lembara kerja (kuisioner) adapun teknik analisis data yang di gunakan adalah Observasi, dan angket. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskripti kualitatif  Dengan mengacu pada model pembelajaran Example Non Example. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tempat penelitian adalah SMA Negeri 10 Kota Ternate. Ketuntasan hasil belajat siswa secara keseluruhan dapat dilihat pada siklus I sebanyak 33 orang yang belum tuntas atau sebanyak 8%. Yang belum mencapai ketuntasan belajar atau belum mencapai kkm. Sedangkan pada siklus II sudah mengalami peningkatan hasil belajar siswa sebanyak 32 orang yang tuntas atau sebanyak 89%  siswa yang mencapai ketuntasan belajar, sehingga dapat dikatakan bahwa pada siklus II siswa dapat dikatakan telah berhasil atau mencapai KKM.


Kata Kunci


hasil belajar; example non example; model pembelajaran; dinamika hidrosfer

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Dalyono. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa.

Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Refika Aditama

Muslimin. Ibrahim. 2000. Model-Model Pembelajaran. Jakarta Rineka Cipta.

Nani I Rajaloa, Rustam Hasim “Manajemen Perencanaan dan Rekrutmen Tenaga Pendidik Oleh Dinas Pendidikan Kota Ternate “ dalam EDUKASI - Jurnal Pendidikan, Vol. 16 No.1 Januari 2018.

Rochyandi. (2004). Model Mengajar & Bahan Pembelajaran. (cetakan ke-2) Bandung: Alqaprint

Rustam Hasyim dan Subhan Hayun “Peranan Kepala Sekolah Sebagai Supervisior Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran (Telaah Teortik), DALAM Jurnal EDUKASI, Vol. 16No.2 Juni 2018.

Slameto. (1995).Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi,Jakarta, Rineka Cipta

Tohirin. (2006.) Psikologi pembelajaran agama islam. Jakarta: Raga Grafindo Perkasa




DOI: https://doi.org/10.33387/geocivic.v2i2.1471

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


============================================================================================================
Jurnal GeoCivic is Indexed By:
        Web AnalyticsJurnal GeoCivic
  • P-ISSN: 2301-4334
  • E-ISSN: 2722-3698
  • Published by: Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Khairun, Maluku Utara, Indonesia
  • Contact Person: Irham Wibowo, S.H., M.H. Mobile [WA]: +62 899-4141-485
Office E-mail: alexbowo94@gmail.com
Office Editor: Jalan Bandara Babullah Kampus I FKIP Universitas Khairun, Kelurahan Akehuda, Kecamatan Ternate Utara, Kota Ternate 97728

============================================================================================================

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

============================================================================================================

Flag Counter