SOSIALISASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SD NEGERI 41 KOTA TERNATE

Sari

Kurikulum Merdeka menempatkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai strategi pembelajaran berbasis projek untuk membentuk karakter peserta didik yang beriman, berkebinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Namun, implementasi P5 di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, seperti rendahnya pemahaman guru dan orang tua, belum optimalnya integrasi dengan budaya sekolah, serta pengaruh negatif penggunaan gawai terhadap karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan sosialisasi P5 di SDN 41 Kota Ternate sebagai upaya meningkatkan pemahaman dan keterlibatan seluruh warga sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi ceramah, diskusi dan tanya jawab, presentasi visual, studi kasus, serta workshop sederhana. Selain itu, dilakukan metode dokumentasi untuk merekam seluruh proses kegiatan dan metode evaluasi melalui angket, observasi, serta refleksi peserta guna mengukur efektivitas kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sosialisasi P5 mampu meningkatkan pemahaman guru dan orang tua terhadap konsep, tujuan, dan mekanisme pelaksanaan P5, serta mendorong terciptanya kolaborasi yang lebih baik antara sekolah dan orang tua. Kegiatan ini juga memberikan dampak positif terhadap kesiapan guru dalam merancang projek yang kontekstual dan relevan dengan lingkungan peserta didik. Dengan demikian, sosialisasi P5 menjadi langkah strategis dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka dan memperkuat pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Kegiatan ini perlu dilakukan secara berkelanjutan agar pelaksanaan P5 dapat berjalan optimal dan memberikan dampak yang lebih luas terhadap kualitas pembelajaran.