Efektivitas Penggunaan Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Pengetahuan Konseptual Peserta Didik Pada Materi Mitigasi Bencana Alam

Sari

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen, dengan desain Nonequvelant  gruops Pretest-Posttest yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan  pembelajaran kontekstual  dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi mitigasi bencana alam. Hasil  penelitian  diperoleh  rata-rata  hasil  belajar  pretest kelas IPS I eksperimen 22,2 setelah dilakukan posttest naik menjadi 72,2. Sedangkan pada hasil belajar pretest  kelas IPS II kontrol 29,3 setelah dilakukan posttest menjadi 62,2. Dari hasil uji-t yaitu uji perbedaan rata-rata terhadap data posttest diperoleh t_hitung> t_tabel  dan nilai sig < α yakni 2.819 > 1.711 dan 0,009 < 0,05. Ho ditolak dan  H₁ diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas XI kelas eksperimen (siswa kelas XI IPS 2) dan kelas kontol (siswa kelas XI IPS 1) SMA Negeri 2 Kota Ternate, sebelum dan sesudah diterapkan pembelajaran kontekstual pada materi mitigasi bencana alam. Pebedaan hasil ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan tingkat penguasaan siswa sebelum dan  sesudah diterapkan  pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran pada materi mitigasi bencana alam dengan kualifikasi sedang. Hasil belajar siswa setelah menggunakan pembelajaran kontekstual lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan pembelajaran konvesional.

 

Kata Kunci : Efektivitas  Pembelajaran Kontekstual, Mitigasi Bencana Alam