WORKSHOP PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN MINAT MENULIS SISWA

Indah Karina Yulina

doi:10.33387/pengamas.v8i1.9803

WORKSHOP PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN MINAT MENULIS SISWA

Indah Karina Yulina

Sari

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan minat peserta didik terhadap penulisan karya tulis ilmiah berbasis lingkungan melalui kegiatan workshop. Karya tulis ilmiah memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan sistematis peserta didik, terutama dalam mengkaji isu-isu lingkungan. Kegiatan ini menjadi salah satu solusi dalam memberikan pengetahuan teoritis dan keterampilan praktis dalam merumuskan masalah penelitian, mengumpulkan data, menganalisis informasi, hingga menyajikan hasil penelitian dalam format karya tulis ilmiah yang baik dan benar salah satunya pada topik permasalahan di lingkungan sekitar. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini berupa ceramah yang dievaluasi dengan kuesioner berisi pertanyaan untuk menganalisis pemahaman dan minat peserta didik terhadap penulisan karya tulis ilmiah berbasis lingkungan. Hasil analisis data dari pengisian kuesioner setelah pelaksanaan workshop menunjukkan bahwa 92% peserta didik memiliki tingkat pemahaman yang sangat kuat terhadap penulisan karya tulis ilmiah dan 76,4% peserta didik menunjukan minat yang kuat terhadap penulisan karya tulis ilmiah.

Referensi

Abdollahi, M., Valizadeh, G. A., Bazrafkan, L., Dehghani, M., & Bijani, M. (2022). A Comparative Study on Effectiveness of Workshop Education Versus Education via Mobile Learning (m-learning) in Developing Medical Students’ Knowledge and Skill About Cardiopulmonary Resuscitation. Disaster and Emergency: Medicine Journal, 7(2), 83–89. https://doi.org/10.5603/DEMJ.A2022.0014

Adra, Kayla A. (2023). Peran Karya Tulis Ilmiah terhadap Perkembangan Akademik Mahasiswa. https://www.researchgate.net/publication/376585770_Peran_Karya_Tulis_Ilmiah_terhadap_Perkembangan_Akademik_Mahasiswa

AlNadji, S. M. (2022). The Effectiveness of Instructional Design Training Workshop to Enhance Teachers’ Skills and Improve their Competencies of Teaching. Journal of Education Studies and Humanities, 14(4), 279–316. https://doi.org/10.21608/JEHS.2022.318035

Anggara, dkk. (2023). Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa SMAN 1 Kraksaan. Transformasi dan Inovasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2): 53-57. https://doi.org/10.26740/jpm.v3n2.p53-57

Anisa, D. N., Utami, G. N., Nurvazly, D. E., & Chasanah, S. L. (2022). Pembuatan eco enzyme sebagai hand sanitizer dalam upaya pencegahan covid-19 bagi warga SMPN 2 Sekampung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) TABIKPUN, 3(1), 61-68. https://doi.org/10.23960/jpkmt.v3i1.62

Apriyanti, E., Fatria, E., Priadi, A., Wilti, I.R. (2025) 21st Century Environmental Education: A Strategy for Transforming Community Behavior in Facing the Environmental Crisis. IJIS Edu: Indonesian Journal of Integrated Science Education, 7(1): 14-39. http://dx.doi.org/10.29300/ijisedu.v7i1.4755

Arifah, I., & Suprapti, S.. (2024). Analisis Kemampuan Mahasiswa dalam Penulisan Karya Ilmiah Melalui Perspektif Literasi Data di Perguruan Tinggi. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 372–384. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.1168

Azrai, E. P., Heryanti, E., Ramadhani, V., & Ilyas, M. (2024). Enhancing students’ pro-environmental behavior through project-based learning. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 17(2), 317–325. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.28352

Devitasari, L., Telaumbanua, S., & Sari, S. (2023). Kesulitan Siswa SMA Dalam Menyusun Artikel Ilmiah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 2140–2148. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5946

Fitri, D. M., & Agustina, E. (2025). Meningkatkan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah Melalui Pelatihan dan Pendampingan Pada Mahasiswa. Abdi Wiralodra: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 75–86. https://doi.org/10.31943/abdi.v7i1.246.

Guevara-Herrero, I., Bravo-Torija, B., & Pérez-Martín, J. M. (2024). Educational Practice in Education for Environmental Justice: A Systematic Review of the Literature. Sustainability, 16(7), 2805. https://doi.org/10.3390/su16072805

Hamama, S., & Ratri, R. (2024). Strategi Meningkatkan Rasa Percaya Diri Bagi Pemula: Kunci Sukses Berkomunikasi. Jurnal Selasar KPI : Referensi Media Komunikasi Dan Dakwah, 1(1), 106-115. https://doi.org/10.33507/selasar.v1i1.1886

Hamrin, H., Budijanto, B., & Taryana, D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Outdoor Study terhadap Kemampuan Menulis Karya Ilmiah dan Hasil Belajar Geografi Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(6), 881–887. https://doi.org/10.17977/JPTPP.V6I6.14875

Inggriyani, F., & Pebrianti, N. A. (2021). Analisis Kesulitan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 1-22. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.175

Istiqamah, S. H. N., Amir, A. F., Ramadhan, D., Wahdah, F. A., Islah, N., & Ridwan, N. I. (2022). Efektivitas Webinar Untuk Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Komunikasi pada Karyawan PT. Rakyat Sulawesi Selatan Intermedia. INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities, 2(2), 322-327. https://doi.org/10.26858/.V2I2.43531

Katon, D. S., Fayyaadh, A. K., & Rosmalika, A. (2024). Inovasi Kurikulum Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Kesadaran Siswa Terhadap Kelestarian Alam. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat: Kreasi Mahasiswa Manajemen, 4(3), 247–255. https://doi.org/10.32493/kmm.v4i3.45847

Mardiani, I. N., Nurhidayanti, N., & Huda, M. (2021). Sosialisasi Pemanfaatan Limbah Organik Sebagai Bahan Baku Pembuatan Eco Enzym Bagi Warga Desa Jatireja Kecamatan Cikarang Timur Kabupaten Bekasi. Jurnal ABDIMAS, 2(1), 42–47.

Mukhlis, I. R., Marisa, M., Hertina, D., Rachmawati, R., Pranoto, W. A., Sari, D. M., Ifadah, E., Sa’dianoor, S., & Wasaraka, Y. N. K. (2023). Teknik Penulisan Karya Ilmiah (Panduan Praktis Penulisan Karya Ilmiah Skripsi, Tesis, Disertasi dan Jurnal). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Mukurunge, E., Reid, M., Fichardt, A., & Nel, M. (2021). Interactive Workshops as a Learning and Teaching Method for Primary Healthcare Nurses. Health SA Gesondheid: Journal of Interdisciplinary Health Science, 26(0), 1–7. https://doi.org/10.4102/HSAG.V26I0.1643

Muslih, H., & Roslaeni, E. (2024). Model Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Linuhung: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.52496/LINUHUNG.V1I1.69

Pratiwi, D. E., & Roosyanti, A. (2019). Analisis Faktor Penghambat Skripsi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. JPD-Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1): 101-114. https://doi.org/10.21009/jpd.v10i1.11272

Rahmiati, R. (2015). Analisis Kendala Internal Mahasiswa dalam Menulis Karya Ilmiah. Al-Daulah: Jurnal Hukum Pidana Dan Ketatanegaraan, 4(2), 327–343. https://doi.org/10.24252/ad.v4i2.1486

Rendi, R., Marni, M., Neonane, T., & Lawalata, M. (2024). Peran Logika Dalam Berpikir Kritis Untuk Membangun Kemampuan Memahami Dan Menginterpretasi Informasi. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 2(2), 82–98. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v2i2.313

Riduwan. (2015). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Sakdiah, Halimatus. (2021). Analisis Minat Guru IPA tingkat SMP dalam menulis penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jurnal Edusciense (JES), 8(1): 70-78. https://doi.org/10.36987/jes.v8i1.1979

Salim, Felix Kurnia. (2023). Manfaat Penulisan Karya Ilmiah Terhadap Mahasiswa. https://www.researchgate.net/publication/376356855_Manfaat_Penulisan_Karya_Ilmiah_Terhadap_Mahasiswa

DOI: https://doi.org/10.33387/pengamas.v8i1.9803