The Use of Light Labyrinth Media to Support Students’ Conceptual Understanding of Light Reflection and Refraction

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perubahan pemahaman konsep siswa pada materi pemantulan dan pembiasan cahaya setelah pembelajaran menggunakan media Light Labyrinth. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest–posttest yang melibatkan 20 siswa kelas VII MTs Nur-Rahma Kota Bengkulu. Data dikumpulkan melalui tes sebelum dan sesudah pembelajaran dan dianalisis secara deskriptif menggunakan N-Gain serta uji statistik yang dilaporkan dalam naskah. Rata-rata skor meningkat dari 55 pada pretest menjadi 80 pada posttest, dengan N-Gain sebesar 0,56 yang termasuk kategori sedang. Naskah melaporkan hasil uji-t berpasangan sebesar t = 8,25; df = 19; p < 0,001, tetapi hasil ini perlu dikonfirmasi kembali menggunakan data mentah dan pemeriksaan asumsi normalitas skor selisih. Secara deskriptif, hasil menunjukkan peningkatan skor setelah pembelajaran menggunakan Light Labyrinth. Karena penelitian tidak menggunakan kelompok kontrol, peningkatan tersebut belum dapat dipastikan sepenuhnya disebabkan oleh media.