PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA KONSEP OPTIK GEOMETRIK
DOI:
https://doi.org/10.33387/saintifik.v5i2.3642Abstrak
Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran terhadap hasil belajar fisika mahasiswa pada konsep optik geometrik. Penelitian ini menggunakan dua model pembelajaran, yaknimodel kooperatif tipe make to macth dan model konvensional. Untuk mengetahui pengaruh dua model tersebut terhadap hasil belajar, digunakan uji-t yang meninjau perbedaan dari hasil belajar pada kedua model tersebut. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar fisika mahasiswa sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan modelpembelajaran secara tepat dapat mempengaruhi hasil belajar mahasiswa fisika pada konsep optik geometrik. Hal itu disebabkan model pembelajaran merupakan salah satu faktor eksternal yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik.
ÂÂ
Kata kunci: model make to match, dan konvensional
Referensi
Jalal, Egidius, Lisa, Yasinta, Syarifudin, Didin. 2016. Efektivitas penggunaan model inquiri terbimbing. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 2(1), pp 134-144.
Arsyad Azhar, 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Wonorahardjo, S. 2011. Dasar-Dasar Sains. Jakarta: Indeks.
Mulyasa, E. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ainurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Astuti, R., & Saputri, D. F. (2010). Miskonsepsi Mahasiswa Pendidikan Fisika STKIPPGRI Pontianak tentang Opti Geometris. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 7(1), hal. 23- 28.
Rofiah, A., Rustana, C. E., & Nasbey, H. (2015). Pengembangan buku pengayaan pengetahuan berbasis kontekstual pada materi Optik. Paper presented at the Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal).
Sugiyono, 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif., R&D. Bandung: Alfabeta.
Riduwan, 2015. Pengantar Statistik. Bandung: Alfabeta.
Komara, Endang. 2014. Belajar dan pembelajaran Interaktif. Bandung: PT. Refika Aditama.
Trianto. 2015. Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi dan Implementasi Kurikulum KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.
Suprijono, Agus. 2016. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
