THE USE OF CAKE APPLICATION TO IMPROVE STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT SMA NEGERI 9 HALUT TOBELO UTARA
DOI:
https://doi.org/10.33387/j.cakrawala.v11i1.4887Kata Kunci:
Cake app, bahasa Inggris, membacaAbstrak
Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam membaca di SMA Negeri 9 Halut Tobelo Utara. Penelitian ini menggunakan kualitatif metode dengan jumlah siswa 10 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan pre-test dan post-test dalam bentuk pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memperoleh hasil sangat buruk (very poor) dalam pre-test. Dapat dilihat dari rata-rata nilai yaitu 47 dari 10 siswa dan di post-test siswa memperoleh sufficient dengan nilai rata-rata 70 dari 10 siswa. Untuk nilai maksimum pre-test siswa memperoleh nilai sangat buruk dengan nilai 47 dan pada post-test siswa memperoleh sufficient dengan nilai 70 dari 10 siswa. Maksimum nilai siswa memperoleh sufficient dengan nilai 60 dan pada post-test 80 dari 10 siswa. Standar deriviasi siswa memperoleh 10,5pada pre-test dan8,1pada post-test dari 10siswa. Akhirnya variasi pre-test siswa yaitu 67 dan post-test 112,2 dari 10 siswa.Unduhan
Referensi
Alderson, J. Charles. 2000. Assessing Reading. South Africa: Cambridge. University Press.
Batool, T. 2019. Cake app Reviews. Retrieved from Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=me.mycake&hl=en_US&sho wAllReviews=true
Cheon, H. J., & Ma, J. H. 2014. The Effects of Reading Purpose on Reading Comprehension and Perceived Difficulty. KYOBO Book Centre.
Grabe, Wiiliam and Stoller Fredica L. 2002. Teaching and Researching Reading. New York. USA: Routledge.
Grellet, F. 1981. Developing Reading Skills: A Practical Guide to Reading Comprehension Exercises. Cambridge University Press.
Grellet, F. 1999. Developing Reading Skill: A Practice Guide to Reading Comprehension Exercise. Cambridge: Cambridge Press
Harrison, C. 2004. Understanding Reading Development. London: SAGE Publication Ltd.
Hermida, J. 2009. The Importance of Teaching Academic Reading Skills in First-Year University Courses. The International Journal of Research and Review.
Islam, C and Steenburgh, C. 2009. A good Read Book: Developing Strategies for Effective Reading 1. Singapore: Cengage Learning Asia. Osborne and Armbuster.
Macleod, M. 2011. Types of Reading, accessed on http://www.readinganswer.com/ html, Retrieved on 18 Agustus 2017.
Noor, N. M. 2011. Reading Habits And Preferences Of Efl Post Graduates: A Case Study. Indonesian Journal of Applied Linguistics.
Nuttal, C. 1982. Teaching Reading Skill in a Foreign Language. London: Heinermann Educational Books.
Nur, A. H., & Ahmad, H. 2017. Improving Students’ Reading Skill Through Interactive Approach at the First Grade of Sman 1 Mare. Bone. Thesis.
Pang, et all. 2003. Teaching Reading, Education Practice12, PDF book.
Sinha, U. 2019. Cake app Review. Retrieved from Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=me.mycake&hl=en_US&sho wAllReviews=true.
Whitten, C., Labby, S., & Sullivan, S. 2016. The impact of Pleasure Reading on Academic Success. The Journal of Multidisciplinary Graduate Research.
