Etnomatematika Kerajinan Batu Nisan di Desa Allakuang Kabupaten Sidenreng Rappang: Eksplorasi Konsep Geometri dan Strategi Optimasi Produksi

Penulis

  • Auliyani sudirman Institut Agama Islam Negeri Parepare
  • Zulfiqar Busrah Institut Agama Islam Negeri Parepare
  • Buhaerah Institut Agama Islam Negeri Parepare
  • Andi Aras Institut Agama Islam Negeri Parepare

DOI:

https://doi.org/10.33387/dpi.v15i1.12167

Kata Kunci:

Etnomatematika, Batu Nisan, Geometri, GeoGebra, POM-QM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi aktivitas etnomatematika pada kerajinan batu nisan di Desa Allakuang, menganalisis bentuk geometris batu nisan, serta menjelaskan strategi optimasi produksi yang diterapkan pengrajin. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain etnografi matematis. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap tiga pengrajin batu nisan yang dipilih secara purposive. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menggunakan model etnografi Spradley yang didukung pemodelan GeoGebra dan optimasi menggunakan POM-QM for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas etnomatematika yang ditemukan meliputi measuring, counting, locating, dan designing. Batu nisan perempuan mengandung konsep simetri, refleksi, poligon tidak beraturan, dan prisma tegak, sedangkan batu nisan laki-laki mengandung konsep fungsi polinomial, integral tentu, dan volume benda putar. Hasil optimasi menunjukkan kombinasi produksi optimal sebesar 160 Unit batu nisan perempuan dan 76,8 Unit batu nisan laki-laki dengan keuntungan maksimum Rp161.600.000 per bulan. Temuan ini menunjukkan bahwa kerajinan batu nisan Allakuang mengandung konsep matematika formal yang berpotensi dimanfaatkan sebagai sumber pembelajaran matematika kontekstual berbasis etnomatematika.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Bishop, A. J. (1991). Mathematical enculturation: A cultural perspective on mathematics education. Kluwer Academic Publishers. https://doi.org/10.1007/978-94-009-2657-8

Busrah, Z., & Buhaerah. (2021). Geometri analitik bidang (Integrasi teori, komputasi GeoGebra dan budaya lokal). IAIN Parepare Nusantara Press.

Busrah, Z., Buhaerah, & Aras, A. (2023). Eksplorasi Inteligensi Kultural Berbasis Etnomatematika pada Ragam Perlengkapan Tradisi Pernikahan Etnis Konjo Sulawesi Selatan. Jurnal Tadris Matematika (JTMT), 4(1), 76–93. https://doi.org/10.47435/jtmt.v4i1.1761

Busrah, Z., & Pathuddin, H. (2021). Ethnomathematics: Modelling the volume of solid of revolution at Buginese and Makassarese traditional foods. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 6(4), 331–351. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v6i4.15050

Buwono, H. K., Setiawan, A., & Damarwulan, O. (2022). Pemodelan polinomial kecepatan kendaraan ringan pada bundaran. AGREGAT, 7(1), 642–647.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications.

d’Ambrósio, U. (2006). Ethnomathematics: Link between traditions and modernity. Brill.

Egita, D., & Indriani, R. (2024). Penerapan aplikasi GeoGebra dalam pembelajaran geometri untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa SMA. Journal of Human and Education, 4(5), 485–489.

Gechlik, J., & Sedraykan, H. (2024). Gauss’s area formula for irregular shapes. Ohio Journal of School Mathematics, 97, 12–29.

Hamidah, I., Zulkardi, Z., Putri, R. I. I., Susanti, E., & Nusantara, D. S. (2024). Hypothetical learning trajectory design in reflection learning using the context of the Cirebon Red Mosque. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 7(1), 1–10.

Janwarrizkika, F., Paskaria, E., & Tarigan, L. (2024). Optimasi produksi pada UKM Rumah Dapoerabi. Surya Teknika, 11(1), 59–64.

Laisouw, R. (2024). Keintegralan dalam konsep jumlah bawah dan jumlah atas dengan uji. Jurnal Sains, Sosial Dan Humaniora (JSSH), 4(1), 16–22.

Leon-lliguisupa, E., & Guachun-Lucero, P. (2024). Software GeoGebra como herramienta tecnológica en 3D para la enseñanza de Prismas y Pirámides: Una práctica didáctica. Código Científico Revista de Investigación, 5(1), 112–136. https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v5/n1/372

Nalley, N. G., Grace, A., & Katoda, P. (2023). GeoGebra untuk pengantar pembelajaran integral tentu. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(4), 607–619.

Nisa, A. Z., & Rofiki, I. (2022). Exploration of the ethnomathematics of the Bung Karno Tomb Complex in cultural based mathematics learning. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 6(1), 107–120.

Nurachmad, E., Tsakila, D. Q., & Cahyadi, S. (2025). Optimasi produksi berbasis web dengan metode linear programming. Jurnal Aplikasi Bisnis Kesatuan, 4(3), 549–562. https://doi.org/10.37641/jabkes.v4i3.1986

Rosa Milton, O. D. C. (2020). Discussing culturally relevant education and its connection to cultural aspects of mathematics. Revemat, 15, 1–20. https://doi.org/https://doi.org/10.5007/1981-1322.2020.e67502

Sani, A., Hafid, M. F., Alam, S., Sartika, S., Aisah, S. N., & Syakilah, S. N. (2024). Edukasi Kesehatan dan Keselamatan Kerja serta Penggunaan Alat Pelindung Diri pada Pengrajin Batu di Desa Allakuang. Abdimas Galuh, 6(2), 2092. https://doi.org/10.25157/ag.v6i2.15915

Saragih, O. S., Simbolon, L. D., & Sirait, D. E. (2022). Optimasi Biaya Distribusi Beras Di Perum Bulog Kantor Cabang Pematangsiantar Menggunakan Metode Transportasi. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 8(1), 81–91.

Sari, L. D. K., Munawwir, Z., & Idayani, D. (2025). Eksplorasi kalkulus integral dalam mengukur volume benda hasil rotasi kurva sederhana berbantu GeoGebra. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(4), 1543–1550.

Spradley, J. P. (2016). Participant observation. Waveland Press.

Wardani, I. U., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2023). Systematic literature review etnomatematika: Pendidikan matematika pada kearifan lokal Sasak. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2845–2858. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.688

Wolsey, L. A. (2020). Integer programming. John Wiley & Sons.

Diterbitkan

2026-06-25

Cara Mengutip

sudirman, A., Busrah, Z., Buhaerah, & Aras, A. (2026). Etnomatematika Kerajinan Batu Nisan di Desa Allakuang Kabupaten Sidenreng Rappang: Eksplorasi Konsep Geometri dan Strategi Optimasi Produksi. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 15(1). https://doi.org/10.33387/dpi.v15i1.12167

Terbitan

Vol 15 No 1 (2026)

Bagian

Artikel

Lisensi

Authors who publish with Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika agree to the following terms:

Creative Commons License
Creative Commons License
Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Delta-pi offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in Delta-pi in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of AKSIOMA are required to cite the original source, including the author's names, Delta-pi as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).