Pengembangan lembar kerja siswa berbasis contextual teaching and learning terintegrasi nilai-nilai islam
DOI:
https://doi.org/10.33387/dpi.v10i2.3161Abstrak
Lembar kerja dapat membantu siswa untuk mengoptimalkan proses belajarnya. Namun demikian belum banyak LKS yang terintegrasi dengan nilai-nilai islam. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan LKS terintegrasi nilai-nilai islam yang valid dan menarik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pedoman wawancara, lembar validasi, LKS, dan angket respon siswa. LKS dalam penelitian ini diujicobakan pada siswa kelas VII di lima sekolah dengan jumlah subjek 129 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan Borg & Gall dengan tahapan: penelitian awal dan pengumpulan data,  perencanaan, pengembangan format produk awal, pengujian awal, revisi hasil uji coba, uji lapangan, revisi produk. Topik yang dipilih adalah aritmatika sosial. Hasil penelitian menunjukkan LKS dalam kategori sangat valid dan menarik. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata validator 3,62 (sangat valid) dan nilai angket respon siswa 3,14 (menarik).
Unduhan
Referensi
Amir, M. F (2018). Pengembangan perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa Sekolah Dasar. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2 (1), 117-128.
Basuki W A & Wijaya A (2018) The development of student worksheet based on realistic mathematics education. Journal of Physics: Conf. Series 1097 012112. doi : 10.1088/1742-6596/1097/1/012112
Borg, W. R. & Gall, M. D. (1963). Educational Research: An Introduction Seventh Edition. Boston. Pearson Education.
Deviana, D. R & Prihatnani, E (2018) Pengembangan Media Monopoli Matematika pada Materi Peluang untuk Siswa SMP. Jurnal Review Pembelajaran Matematika JRPM, 3(2), 114-131. DOI: https://doi.org/10.15642/jrpm.2018.3.2.114-131
Ernawati, A. (2015). Penggunaan Video untuk Mengembangkan Kemampuan Mahasiswa Calon Guru Matematika dalam Menjelaskan Materi. Jurnal Riset Pendidikan, 1(01), 38-46.
Fitriani D & Andriani L, (2020) Pengembangan LKS berbasis model pembelajaran REACT terintegrasi nilai keislaman untuk siswa MTs Kabupaten Kampar. Suska Journal of Mathematics Education. 6(2) 079-088. DOI:http://dx.doi.org/10.24014/sjme.v6i2.10654
Gitriani, R dkk (2018) Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Kontektual pada Materi Lingkaran untuk Siswa SMP. Jurnal Review Pembelajaran Matematika JRPM 3(1), 40-48. DOI: https://doi.org/10.15642/jrpm.2018.3.1.40-48
Hanif dkk (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Materi Plantae Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Nilai Islam Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sma. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(11), 2163-2171.
Hartini dkk (2020) Developing of students worksheets through STEM approach to train critical thinking skills. J. Phys.: Conf. Ser. 1567 042029. oi:10.1088/1742-6596/1567/4/042029
Khasanah, U., Fitriyani, H., & Astuti, D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Smp Berbasis Kemampuan Kreatif Siswa. KNPMP. 33-43
Kurniati, A. (2016). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Kontekstual Terintegrasi Ilmu Keislaman. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(1), 43-58.
Kusuma, A. C. & Mujiono, D. S. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan saintifik untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Review Pembelajaran Matematika JRPM, 4(2), 102-114. DOI: https://doi.org/10.15642/jrpm.2019.4.2.102-114
Latifah, S. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Nilai-Nilai Agama Islam melalui Pendekatan Inkuiri Terbimbing pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 43-51.
Latifah, S & Ratnasari, 2016. Pengembangan Modul IPA Terpadu terintegrasi ayat-ayat Al Qur’an pada materi tata surya. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 7 25-33 http://e-jurnal.upgrismg.ac.id/index.php/JP2F.
Mahyuna dkk (2018) Developing guided-inquiry-student worksheets to improve the science process skills of high school students on the heat concept. Journal of Physics: Conf. Series 1088 (2018) 012114. doi :10.1088/1742-6596/1088/1/012114
Rahmayani dkk, (2018) Developing worksheets through ISLE-based STEM approach and implementing them on senior high school students. Journal of Physics: Conf. Series 1088 012091. doi :10.1088/1742-6596/1088/1/012091
Ramadhani, A & Prahmana, R. C. I (2019) Desain Pembelajaran Garis dan Sudut Menggunakan Jam Dinding Lingkaran untuk Siswa SMP Kelas VII. Jurnal Review Pembelajaran Matematika JRPM 4(2), 85-101. DOI: https://doi.org/10.15642/jrpm.2019.4.2.85-101
Sari, A. 2020. Pengembangan lembar kerja siswa matematika berbasis saintifik terintegrasi nilai keislaman untuk SMP/MTs di Provinsi Riau. Suska Journal of Mathematics Education 6(2) 135 – 144. DOI: http://dx.doi.org/10.24014/sjme.v6i2.11309
Sari, A. F. (2015). Pengembangan Keterampilan Berbahasa Calon Guru Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Vol, 1(1). 65-72.
Sijabat, E. Y. (2016). Pendidikan Karakter Pada Proses Pembelajaran. Skripsi Pendidikan Matematika Universitas Sanata Darma, 1–167.
Widiastuti, T. T (2018) Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Kalkulus Vektor untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Jurnal Review Pembelajaran Matematika JRPM, 3(2), 102-113. DOI: https://doi.org/10.15642/jrpm.2018.3.2.102-113
Wijayanti, T. F., & Nawawi, S. (2017). Efektivitas Modul Sistem Reproduksi Berbasis Berpikir Kritis Terintegrasi Nilai Islam Dan Kemuhammadiyahan Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 8(2), 176-185.
Yulianti dkk (2020) Student Worksheets based on science, technology, engineering and mathematics (STEM) to fasilitate the development of critical thinking skills. Journal of Physics: Conference Series 1567 022068. doi:10.1088/1742-6596/1567/2/022068.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors who publish with Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika agree to the following terms:
Creative Commons License
Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Delta-pi offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in Delta-pi in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of AKSIOMA are required to cite the original source, including the author's names, Delta-pi as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).
