Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya Mata Pelajaran IPS Di Kelas IX-B SMP Negeri 1 Kota Ternate

Kuraisin Dukomalamo, Risky Nuri Amelia

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya mata pelajaran IPS di Kelas IX-B SMP Negeri 1 Kota Ternate dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas IX-B SMP Negeri 1 Kota Ternate yang berjumlah 30 siswa. Teknik analisis data menggunakan pendekatan deskriptif. Instrumen tes digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil  penelitian menunjukan bahwa pada keterlaksanaan pembelajaran siklus I 64 %, sedangkan siklus II meningkat menjadi 85 %. Hasil belajar siswa siklus I yang mana dari 30 siswa hanya 14 siswa yang nilainya tuntas dengan persentase 47%, siklus II meningkat menjadi 29 siswa yang nilainya tuntas memiliki persentase 97% Hasil ini menunjukan bahwa model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS

Teks Lengkap:

1 - 10

Referensi


Arikunto, S. 2012. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Konseptual dalam Pembelajaran Abad21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Oktafoura Suminar, Serra, dan Intansari Meilani, Rini. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning Terhadap Prestasi.

Putri, M. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Terhadap Hasil BelajarIps Siswa Kelas VII SMP Negeri I Rajabasa Raya Bandar Lampung Tahun Tengah Ajaran 2015/2016. , Lampung : Universitas Lampung.

Riduwan, 2013. Skala PengukuranVariabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, W. 2013. Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode, dan Prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Susanto, A. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group.

Trianto. 2009. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Undang Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional




DOI: https://doi.org/10.33387/pangea.v1i1.1184

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Terindeksasi pada :

 xx

 Pangea : Wahana Informasi Pengembangan Profesi dan Ilmu Geografi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License