MENGGALI PEMIKIRAN TENTANG PENDIDIKAN: DRIYARKARA, 1913-1967

Sari

Abstrak

Driyarkara menyatakan bahwa pendidikan adalah fenomena fundamental, dan setiap tempat di mana ada kehidupan manusia, pendidikan juga ada. Pendidikan terjadi di dalam dan di luar diri kita sendiri. Semasa hidupnya, Driyarkara pernah meramalkan bahwa Indonesia akan mengalami industrialisasi pendidikan. Industrialisasi pendidikan memandang bahwa kegiatan pendidikan juga bisa disandingkan dengan kegiatan dunia industri. Dampak dari industrialisasi dan komersialisasi pendidikan amat parah. Biaya pendidikan akan mahal, hanya orang-orang berduit yang menikmati pendidikan dengan fasilitas mewah. Sistem pendidikan menjadi pramagtis, bersifat mekanistik dan transaksionalisme. Bagi Driyarkara, pendidikan harus mampu membangun nasionalisme dan karakter bangsa sehingga pendidikan tidak seharusnya menjadi sebuah industri karena bertentangan dengan ideologi Pancasila.

 

Abstract

Driyarkara stated that education is a fundamental phenomenon, and wherever there is human life, education also exists. Education happens inside and outside of ourselves. During his lifetime, Driyarkara once predicted that Indonesia would experience the industrialization of education. The industrialization of education views that educational activities can also be juxtaposed with industrial activities. The impact of industrialization and commercialization of education is very severe. The cost of education will be expensive, only people with money enjoy education with luxurious facilities. The education system became pragmatic, mechanistic and transactional. For Driyarkara, education must be able to build nationalism and national character so that education should not be an industry because it is contrary to the ideology of Pancasila.