PENGARUH MODEL TARL (TEACHING AT THE RIGHT LEVEL) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI STRUKTUR SEL DAN BIOPROSESNYA KELAS XI DI SMA INSAN CENDEKIA SYECH YUSUF
Kata Kunci:
Learning Outcomes., TaRL (Teaching at the Right Level), CellAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik yang diajar menggunakan model TaRL (Teaching at the Right Level) pada materi Struktur Sel dan Bioprosessnya di kelas XI SMA Insan Cendekia Syech Yusuf. Jenis Penelitian ini ialah quasi-eksperimen dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi pada penelitian ini ialah seluruh peserta didik kelas XI terdiri dari 42 peserta didik. Pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh dengan sampel penelitian yaitu kelas XI.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI.1 sebagai kelas kontrol. Data diperiksa menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan independent sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik di kelas yang diajar dengan model TaRL dikategorikan sangat tinggi sebesar 85,52%, sedangkan kelas kontrol dikategorikan sedang sebesar 62,95%. Uji T dalam penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, yang menunjukkan bahwa model TaRL berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik.
Unduhan
Referensi
Amin, M., Nur, F., Diah, M., Damayanti, E., & Harti, S. (2020). The Influence Of Jigsaw-Type Cooperative Learning Model On Students’ Mathematics Learning Outcomes And Motivation. Desimal: Jurnal Matematika, 3(3), 235–246. Https:// Doi.Org/10.24042/ Djm. V3i3.6831
Azhari, A., & Yuliana, A. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRL). Ptk: Jurnal Tindakan Kelas, 5(2), 373–383. Https://Doi.Org/ 10.53624/Ptk.V5i2.559
Banafa, A. (2022). The Teacher, A Model For The Transmission Of Moral Values. Https://Doi. Org/10.56177/Epvl.Ch37.2022.En. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 113.
Dafid Fajar Hidayat. (2022). Desain Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Inovatif: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan 8(2), 141–156. Https://Doi.Org/10.55148/Inovatif.V8i2.300
Fardi, Y., Taher, D. M., Saibi, N., Program, M., Pendidikan, S., Studi, P., Biologi, P., & Khairun, U. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning ( Pbl ) Pada Materi Pencemaran Lingkungan Siswa Kelas Vii Di Mts Negeri 1 Kota. Jurnal Bioedukasi , 7 (2), 452–460.
Hasan Busri, Ari Ambarwati, K. M., & Gusti Firda Khairunnisa. (2023). Education Quarterly Reviews. The Asian Institute Of Research Education Quarterly Reviews, 6, 158–171. Https://Doi.Org/10.31014/Aior.1993.06.04.794
Ismail, I. A., Jhora, F. U., & Yorianda, A. (2024). Teaching At The Right Level (TaRL) As A Potential Solution For Improving Middle School Education : A Systematic Review Of The Literature. International Journal Of Academic Pedagogical Research 8(4), 126–138.
Jassia I. Pagala, Ade Haerullah, M. N. K. (2024). Model Pjbl Berpendekatan Stem Untuk Literasi Sains. Jurnal Bioedukasi, 7 (2), 433–441.
Khulaifiyah, Ahmad, A., & Iqbal, M. (2025). Teaching At The Right Level : Approaches And Implementations To Improve Secondary School English Student Learning Outcomes. Journal Of English Language And Education, 10(3), 223–228.
Kurnia Amalia, D., & Adi, P. (2024). Implementasi Pendekatan Teaching At The Right Level Untuk Mewujudkan Kurikulum Merdeka Di Smp Negeri 2 Pakis. Jurnal mipa dan pembelajarannya, 4(4), 2024. Https://Doi. Org/10.17977/Um067.V4.I4.2024.3
Made, N., Savitri, T., & Suntoko, M. I. (2024). Implementation Of The Teaching At The Right Level Approach To Improve Mathematics Learning Outcomes. Mandalica Mathematics and Education Journal 6 (2), 595–607.
Meinawati, R., Wicaksono, V. D., Firnanda, Z. I., Nina, P. La, & Sunipah, A. (2024). The Impact Of Implementing The Teaching At The Right Level (TaRL) Approach On Learning Outcomes For 4th Grade Students In Photosynthesis Material At Sdn Kalisari Ii Surabaya Pengaruh Penerapan Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRL) Terhadap Hasil B. Jkip : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 5(2), 272–280. Http://Journal.Al-Matani.Com/ Index.Php/Jkip/Index
Ningrum, M. C., Juwono, B., & Sucahyo, I. (2023). Implementasi Pendekatan TaRL Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika. Pendipa Journal Of Science Education, 7(1), 94–99. Https://Ejournal.Unib.Ac.Id/Index.Php/Pendipa94
Ovratmi, N., Medriati, R., & Koto, I. (2025). Teaching At The Right Level Approach With The Problem Based Learning Model Effect On Physics Problem Solving Ability. 16(2), 141–149. Https://Doi.Org/10.26877/Jp2f.V16i2.1419
Pranoto, E. (2023). Model Discovery Learning Dan Problematika Hasil Belajar. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=ZkTeaaaqbaj&Printsec=Frontcover&Hl=Id&Source=Gbs_Ge_Summary_R&Cad=0#V=Onepage&Q&F=False
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rahmawati, O. M., Oktaviani, A. M., & Wijaya, S. (2024). Analysis Of The Effectiveness Of The Teaching At The Right Level ( Tarl ) Approach In Improving Students ’ Literacy Skills Through The 15-Minute Literacy Program At Primary School. Edunasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan 5(3), 1575–1592.
Sabira, Wa Ode Sulistia, Winda Yanthi, Nurlinda Safitri, N. E. (2025). Efektivitas Pendekatan Teaching At The Right Level (Tarl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pengurangan Peserta Didik Kelas 1 Sd Negeri Bondongan Kota Bogor. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Sartika, S. B. (2022). Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. Https://Doi.Org/10.21070/2022/978-623-464-043-4
Sundari, N. (2025). Improving Student Learning Outcomes Through The Teaching At The Right Level (TaRL) Approach In The Pancasila Education Subject At Sma Negeri 1 Palembang. Jurnal Profesi Pendidikan 4(1), 167–174.
Suwignyo, M. O., & Tsurayya, A. (2025). The Effect Of Teaching At The Right Level (TaRL) Approach On Students ’ Numeracy Ability. Jurnal Math-umb.edu 12(3), 233–244.
Syaifuddin, M. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik Di Kelas 2 Sd Negeri Demangan Yogyakarta. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(2), 139–144. Https://Doi. Org/10.24042/Tadris.V2i2.2142
Taufiq, A. U. (2025). The Effect Of The Siri Learning Model ( Stimulation , Investigation , Review , And Inference) On Student Learning Activities In Excretory System Material. Jurnal Bioedukasi 8 (2), 700–708.
Uhlin, C. S. And L. (2008). ‘Self-Directed Learning - A Learning Issue For Students And Faculty.’ Teaching In Higher Education, 13.
Vemuri, V. R., & Sukumaran, S. (2019). Ijbcp International Journal Of Basic & Clinical Pharmacology Original Research Article A Comparative Study Of Interactive And Conventional Teaching Methods In Pharmacology For Better Clinical Application. 8(10), 2309–2312.
Wahdania Suherman, Muh. Rapi, Ummul H. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Pop Up Book Terhadap Minat Belajar. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 5(1), 46–55.
Wibawa, I. M. C., Suryantari, N. M. A., & Pudjawan, K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Benda Konkret Terhadap Sikap Ilmiah Dan Hasil Belajar Ipa. International Journal Of Elementary Education, 3(3), 316–326. Https:// Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Ijee
Wichadee, S. (2011). Developing The Self Directed Learning Instructional Model To Enhance English Reading Ability And Self Directed Learning Of Undergraduate Students. Journal of College Teaching And Learning, 8(12), 43–52.
Widaningsih, M. S. N., Miyono, N., Irianto, B., & Saputro, B. A. (2025). Implementasi Pendekatan TaRL Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V Di Sdn Wonotingal. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 406. Https://Doi. Org/10.35931/Am.V9i1.3962
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 ratnawati rasid, Syahriani, Syamsul
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Grammarly 
Turnitin 
Mendeley 
EndNote 