Pengembangan soal matematika model programme for international student assessment (PISA) konten quantity dalam konteks budaya Jember

Authors

  • Aisyah Maylani Ariyatma Utami Putri Universitas Muhammadiyah Jember
  • Yoga Dwi Windy Kusuma Ningtyas Universitas Muhammadiyah Jember
  • Chusnul Khotimah Galatea

DOI:

https://doi.org/10.33387/dpi.v11i2.4851

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan mengetahui hasil pengembangan soal matematika model PISA konten quantity dalam konteks Budaya Jember. Metode penelitian yang dipakai adalah penelitian dan pengembangan dengan model penelitian ADDIE. Subjek uji coba pada penelitian ini untuk uji kelompok kecil siswa kelas VIII H SMP Negeri 1 Wuluhan sebanyak 6 anak dan uji kelompok besar siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Wuluhan sebanyak 23 siswa dalam satu kelas uji. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi, lembar angket, dan soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kevalidan, analisis kepraktisan, analisis butir soal, dan analisis keefektifitas produk. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan diperoleh bahwa produk dikembangkan sesuai dengan tahapan ADDIE dan hasil pengembangan menunjukkan bahwa produk memenuhi tiga kriteria yang valid dengan skor 4,03, praktis dengan skor 73,9% dan efektif dengan skor 70,9%, sehingga produk dapat digunakan untuk membantu evaluasi siswa pada materi quantity atau bilangan dan pola bilangan.

References

Prasetyo, H. (2020). Pengembangan Soal Matematika Model PISA Menggunakan Konteks Kalimantan Timur. Jurnal Padegogik. 3(1), 1 - 44. https: // doi. org /10.35974 /jpd.v3i1. 2230.

Putri, D.C. (2020). Pengembangan Instrumen Tes Open Ended berbasis Programme for International Student Assessment (PISA) untuk mengukur Level Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Proposal Skripsi. Tangerang: Universitas Muhammadiyah Tangerang.

Anisah, A., Zulkardi, Z., & Darmawijoyo, D. (2011). Pengembangan Soal Matematika Model PISA Pada Konten Quantity Untuk Mengukur Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika. 5(1), 1-14.

Zakkia, A., Isnarto, Asih, T.S.N., & Wardono. (2019). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Pada Pembelajaran Brain Based Learning. Dalam Seminar Nasional Matematika dan Aplikasinya. Pendidikan Matematika, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Semarang.

Widjaja. (2013). The Used of Contextual Problems Support Mathematical Learning. Journal on Mathematics Education. 4(2), 151–159.

Charmila, N. (2016). Pengembangan Soal Matematika Model PISA Menggunakan Konteks Jambi. Jurnal Penelitian dan Evaliasi Pendidikan. 20(2), 198-207.

Putra, Y.Y. & Vebrian, R. (2014). Pengembangan Soal Matematika Model Pisa Konteks Kain Cual Bangka Belitung. Jurnal Pendidikan Matematika. 3(2), 333-340.

Prasetyo, H. (2019). “Two Versions of Lah Bako Dance: Representing Agricultural Working Class and Identity Creationâ€Â. Karsa: Jurnal Sosial Dan Budaya Keislaman. 27(2), 290-311. https:// doi.org/10.19105/karsa.v27i2.2133.

Mahdiansyah & Rahmawati. (2014). Literasi Matematika Siswa Pendidikan Menengah: Analisis Menggunakan Desain Tes Internasional dengan Konteks Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 20(4), 452-469. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i4.158

Haryati, S. (2012). Research And Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam Bidang Pendidikan. Majalah Ilmiah Dinamika. 37(1), 11-26.

Mulyatiningsih, E. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran. http://staff.uny. ac .id/ sites/ default/ files/ pengabdian/ dra-endang- mulyatiningsih mpd/ 7cpe ngembangan-model-pembelajaran.

Dewi, M. S. (2021). Pengembangan Soal Uraian Berstandar NCTM (National Council of Teacher of Mathematics) Pada Pokok Bahasan Statistika SMP Kelas VIII. Skripsi. Jember: Universitas Muhammadiyah Jember.

Kiswanto, H. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Komputer Pada Materi Dimensi Tiga. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika: MATHEdunesa. 1(1), 1-8.

Wijayanti, A. N. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Edutainment Pada Materi Aritmatika Sosial Di Kelas VII SMP. Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan.22(2), 99-109.

Downloads

Published

2022-11-27

How to Cite

Putri, A. M. A. U., Ningtyas, Y. D. W. K., & Galatea, C. K. (2022). Pengembangan soal matematika model programme for international student assessment (PISA) konten quantity dalam konteks budaya Jember. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 164–179. https://doi.org/10.33387/dpi.v11i2.4851

Issue

Vol. 11 No. 2 (2022)

Section

Artikel

License

Authors who publish with Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika agree to the following terms:

Creative Commons License
Creative Commons License
Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Delta-pi offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in Delta-pi in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of AKSIOMA are required to cite the original source, including the author's names, Delta-pi as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).