Efektivitas pembelajaran matematika melalui penerapan model project based learning
DOI:
https://doi.org/10.33387/dpi.v11i2.5082Abstract
Jenis penelitian ini pra eksperimen menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design yang melibatkan kelas eksperimen bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran matematika melalui penerapan model Project Based Learning pada siswa kelas VIII MTs An-Nashar Timor-Timur Makassar. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dengan total 25 orang Teknik Pengumpulan data yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes hasil belajar matematika siswa, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Data penelitian ini adalah dianalisis secara statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menujukkan bahwa efektivitas pembelajaran matematika melalui penerapan model Project Based Learning pada siswa kelas VIII MTs An-Nashar Timor-Timur Makassar efektif diterapkan dengan uraian sebagai berikut: (1) Peningkatan hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan model Project Based Learning berada dalam kategori tinggi dengan nilai rata-rata gain ternomalisasi adalah 0,794, (2) Aktivitas siswa selama proses pembelajaran matematika melalui penerapan model project based learning berada pada kategori aktif dengan rata-rata siswa aktif sebanyak 82,60%, dan (3) Respon siswa terhadap proses pembelajaran matematika melalui penerapan model Project Based Learning mencapai 83,80 % yaitu positif.References
Chasanah, Y., Rohman, & F., Zubaidah, S. Efektivitas Modul Keanekaragaman Hayati Berbasis Project Based Learning dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan, Vol 4 No 4, Hal 531 – 536.
Fathurrohman, Muhammad. (2015). Model-model Pembelajaran Inovatid. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hapsari, D. I., Airlanda, & G. S. (2018). Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, Vol 5 No 2, Hal 154 – 161.
Lestari, K. E. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Lukman, D. L. (2015). Efektivitas Metode Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Disertai Media Mind Mapping Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Sistem Koloid Di Kelas Xi Ipa Sma Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia (Jpk) Vol. 4 No.1, Hal 113-119.
Muliadi, Eko. (2015). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kinerja dan Prestasi Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Vol 20 No 4, Hal 1 -11.
Prihantoro, O. Y. (2018). Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pembelajaran Perekayasaan Sistem Audio Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video Di SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Relia, L. (2012). Keterkaitan Antara Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Matematika Dengan Model Pembelajaran Kreatif, Inovatif, Dan Produktif (Kip). Prisma (Prosiding Seminar Nasional Matematika), Hal 97-103.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Suwartini, Sri. (2017). Pendidikan Karakter dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, Vol 4 No 1, Hal 220 – 234.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika agree to the following terms:
Creative Commons License
Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Delta-pi offers all authors of journal articles allows their research openly available, free access and time restrictions.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in Delta-pi in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of AKSIOMA are required to cite the original source, including the author's names, Delta-pi as the initial source of publication, year of publication, volume number and DOI (if available).
