Kemampuan Siswa Dalam Memahami Materi Limit Fungsi Aljabar Terintegrasi Dengan Ayat-Ayat Al-Qur’an Menggunakan Model Discovery Learning Kelas XI MAN 2 Halut

Authors

  • Sitna Maryam Saleh Madrasah Aliyah Negeri 2 Halmahera Utara
  • Kurnia Saleh Madrasah Aliyah Negeri 2 Halmahera Utara

DOI:

https://doi.org/10.33387/j.edu.v21i2.6274

Keywords:

Kemampuan siswa, Limit Fungsi, Aljabar, Discovery learning

Abstract

This study aims to measure students' ability to understand Algebraic Limits of Function material which is integrated into the verses of the Qur'an using the discovery learning model in class XI IPA Madrasah Aliyah Negeri 2 Halmahera Utara for the 2021/2022 Academic Year. The research method is classroom action research (CAR). Data collection techniques used tests in cycle I and tests in cycle II, while data analysis used descriptive analysis to determine individual student learning completeness, classical completeness KKM) Mathematics class XI IPA 1 set at Madrasah Aliyah Negeri 2 Halmahera Utara is 75. The results showed that students of class XI IPA 1 Madrasah Aliyah Negeri 2 North Halmahera had the ability to understand Algebraic Function Limit material which was integrated into the verses of the Qur'an using the discovery learning model and there was an increase in student learning outcomes through the application This discovery learning model can be seen from the learning outcomes in the first cycle which achieved completeness of only 8 students (31%) while in the second cycle it increased to 21 students (81%).

Author Biographies

Sitna Maryam Saleh, Madrasah Aliyah Negeri 2 Halmahera Utara

Guru MAN 2 Halut

Kurnia Saleh, Madrasah Aliyah Negeri 2 Halmahera Utara

Guru MAN 2 Halut

References

Akanmu, M. A., & Fajemidagba, M. O. (2012). Guided-discovery learning strategy and senior school students performance in mathematics in Ejigbo, Nigeria. Journal of Education and Practice, 4(12), 82–90.

Asri, E. Y., & Noer, S. H. (2015). Guided discovery learning dalam pembelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 891–896.

Medika, G. H. (2019). Pola Matematika Pada Surat Al-Ikhlas. Fuaduna: Jurnal Kajian Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 3(2), 125–133.

Rahayu, D. P. (2019). Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Integrasi Matematika Al-Qur’an Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs Darul Ulum Suruh Tahun Ajaran 2019/2020. IAIN SALATIGA.

Rahman, M. H. (2017). Using Discovery Learning to Encourage Creative Thinking. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 4(2), 98.

Saraswati, S. (2021). TAHAPAN PTK. In Adab (p. 49). Adab.

Widyaningrum, R. (2022). Matematika Berkonteks Islam. Penerbit Lakeisha

Downloads

Published

2023-05-02

How to Cite

Saleh, S. M., & Saleh, K. (2023). Kemampuan Siswa Dalam Memahami Materi Limit Fungsi Aljabar Terintegrasi Dengan Ayat-Ayat Al-Qur’an Menggunakan Model Discovery Learning Kelas XI MAN 2 Halut. EDUKASI, 21(2), 347–355. https://doi.org/10.33387/j.edu.v21i2.6274

Issue

Vol. 21 No. 2 (2023): EDISI KHUSUS GURU

Section

Artikel

License

    1. Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License‚ yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
    2. Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan.