Analyzing the Aspect of Suprasegmental in Students' Speech

Authors

  • Desy Wahyu Lestari Usman SD Laboratorium Universitas Negeri Gorontalo
  • Marisha Megalita Usman Q’Kiddess Bilingual Kindergarten and Play group Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.33387/j.edu.v21i2.6516

Keywords:

Suprasegmental, Intonansi, Students speech

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan sebuah analisis aspek suprasegmental pada mahasiswa khususnya intonasi ketika mereka sedang menyampaikan pidato pada Internasional conference (ISC). Data penelitian dikumpulkan dengan mengamati rekaman video pidato para mahasiswa dan wawancara yang dilakukan kepada seluruh peserta dari jurusan bahasa Inggris, kemudian dianalisis menggunakan metode kualitatif. Peserta pada penelitian ini berjumlah delapan peserta/mahasiswa yang telah dipilih berdasarkan kriteria tertentu. Data tersebut dianalisis setelah menemukan dan mengklasifikasi informasi khusus yang telah diungkap dari rekaman video dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan fakta bahwa intonasi naik dan turun merupakan yang paling banyak digunakan oleh mahasiswa dalam menyampaikan pidato mereka. Namun , beberapa intonasi yang dibuat oleh mahasiswa dianggap melanggar aturan intonasi bahasa Inggris. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa berdasarkan perbedaan-perbedaan antara sistem bunyi bahasa Inggris dan Indonesia, terkait tingkat suprasegmental, khususnya intonasi itu dipengaruhi oleh aspek bahasa pertama dan pedagogis mahasiswa. Sebagai tambahan, mahasiswa membuat intonasi paling baik ketika mengucapkan konsonan akhir yang mana mereka, dipengaruhi bahasa Indonesia, tidak bersuara meskipun konsonan-konsonan akhir tersebut disuarakan dalam bahasa Inggris.

Author Biographies

Desy Wahyu Lestari Usman, SD Laboratorium Universitas Negeri Gorontalo

Guru SD Laboratorium Universitas Negeri Gorontalo

Marisha Megalita Usman, Q’Kiddess Bilingual Kindergarten and Play group Gorontalo

Guru Q’Kiddess Bilingual Kindergarten and Play group Gorontalo

References

Beckman, M., & Venditti, J. (n.d). Tone and Intonation.

Birjandi, P., & Nodoushan, M. A. (2005). AN INTRODUCTION TO PHONETICS. Iran: Zabankadeh Publications.

Creswell, J. W. (2009). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches United Kingdom : SAGE Publications

Demenko, G. (n.d). Intonation processing for speech technology. Institute of Linguistics, Department of Phonetics Adam Mickiewicz University, Poznań.

Gussenhoven, C. (2016). Analysis of Intonation: the Case of MAE_ToBI. Journal of the Association for Laboratory Phonology, 1-35.

Hancock, B., Ockleford, E., & Windridge, K. (2009). An Introduction to Qualitative Research. The NIHR Research Design Service for Yorkshire& the Humber, 07.

Hickey, Y. (2003). Examining the Segmental and Suprasegmental Correlates of the IELTS. Pronunciation Scale. Birkbeck: University of London

Jong, d. K., & Zawaydeh, A. B. (1998, December 18). Stress, duration, and intonation in Arabic. Journal of Phonetics.

Keramida, A. 2009. Helping Students Overcome Foreign Language Speaking Anxiety in the English Classroom: Theoretical Issues and Practical Recommendations.

Liu, C. K. (n.d). Stress, Rhythm, Tone . Stress, Rhythm, Tone .

Mehler, J., Bertoncini, J., Dupoux, E., Pallier, C. 1995. The role of suprasegmentals in speech perception and acquisition. LSCP CNRS-EHESS, 54 Bd Raspail, 75006 Paris, France.

Merrell, W. K. 2008. Helping Students Overcome Depression and Anxiety: A Practical Guide. Guilford Press. New York

Minematsu, P., Nishimura, T., Murakami, T., Hirose, K. (n.d). Speech Recognition Only with Supra-segmental Features Hearing Speech as Music. The University of Tokyo, Tokyo.

O’halpin, R. (2010). The Perception And Production Of. A Dissertation

Submitted To The University Of London For The , 1-343.

Reilly, M., Chasaide, A. N. (n.d). Analysis of Intonation Contoursin Portrayed Emotions Using the Fujisaki Model. Phoneticsand Speech Science Laboratory Centre for Language and Communication Studies Trinity College Dublin, Ireland.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Taylor, P. (n.d). Analysis and Synthesis of Intonation using the Tilt Model. Centre for Speech Technology Research, University of Edinburgh.

Trujillo, F. (n.d). Intonation. English Phonetics and Phonology , 1-2.

Umar, S. (2015). Word Stress and Intonation Problems Encountered By Indonesiam Speakers in Speaking English.

Vaissiere, J. (2004). Perception Of Intonation. Handbook Of Speech Perception, 1-28.

Zhang, L. J. (2004). Awareness-Raising In The Tefl Phonology Classroom: Student Voices And Sociocultural And Psychological Considerations. Itl International Journal Of Applied Linguistics, 1-50.

Downloads

Published

2023-05-26

How to Cite

Usman, D. W. L., & Usman, M. M. (2023). Analyzing the Aspect of Suprasegmental in Students’ Speech. EDUKASI, 21(2), 514–525. https://doi.org/10.33387/j.edu.v21i2.6516

Issue

Vol. 21 No. 2 (2023): EDISI KHUSUS GURU

Section

Artikel

License

    1. Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License‚ yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
    2. Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan.