Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Halmahera Selatan Pada Materi Koloid

Authors

  • Abdul Rasid Saraha Universitas Khairun
  • St. Hayatun Nur Abu Universitas Khairun
  • Dede Ardiansyah Universitas Khairun

DOI:

https://doi.org/10.33387/j.edu.v21i1.5861

Keywords:

Learning Outcomes, HOTs, PBL, Colloid

Abstract

This study aims to find out 1). The Effect of Model Problem Based Learning (PBL) oriented to Higher Order Thinking Skills (HOTS) on the learning outcomes of students of class XI SMA Negeri 2 South Halmahera in colloidal material 2). How big is the influence of the Learning Model Problem Based Learning HOTS oriented (Higher Order Thinking Skills) on the learning outcomes of students of class XI SMA Negeri 2 South Halmahera on colloidal material. This type of research is an experimental study with one group pretest-posttest design. Samples in this study amounted to 22 students. The technique of returning the sample was carried out by purposive sampling technique. The instruments used in this study are test instruments, observation instruments and questionnaires for teacher and student responses. The data obtained subsequently in the analysis using the Pired Samples T Test obtained tcount (14,488)> ttable (1,720) and a significant value of 0.00 <0.05, which shows the influence of the Problem Based Learning (PBL) learning model oriented. Student cognitive learning outcomes with gain values in the experimental class of 0.3 with a medium category.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Abdul Rasid Saraha, Universitas Khairun

Prodi Pendidikan Kimia

St. Hayatun Nur Abu, Universitas Khairun

Prodi Pendidikan Kimia

Dede Ardiansyah, Universitas Khairun

Prodi Pendidikan Kimia

References

Antara, I. P. P. A. (2022). Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pada Pokok Bahasan Termokimia. Journal of Education Action Research, 6(1), 15–21. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.44292

Ayu, I., Sugiharto, & Masykuri, M. (2013). Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Menggunakan Media Teka-Teki Silang Dan Peta Konsep Pada Materi Pokok Koloid Kelas XI Semester II SMA Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia, 2(3), 92–99. Https://Jurnal.Fkip.Uns.Ac.Id/Index.Php/Kimia/Article/View/2534

Elvandari, H., & Supardi, K. I. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Probing-Prompting Berbasis Active Learning Untuk Meningkatkan Ketercapaian Kompetensi Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 10(1), 1651–1660.

Farhan, M., & Arisona, R. D. (2022). Problem Based Learning (PBL) Berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. PAKIS (Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial), 2(2), 42–53. https://doi.org/10.20527/pakis.v2i2.5861

Janah, M. C., Widodo, A. T., & Kasmui. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(1), 2097–2107.

Limatahu, N. A., Rahman, N. A., Abu, S.H.N., Cipta, I. (2017). The Influence of Practicum Video with Electronic Module Toward Process Skills for Stoichiometry Materials of the Grade X of SMAN 2 Tidore Islands. Jurnal Pendidikan Kimia (JPKIM), Vol.9. No.1, 225-228.

Priyatno. 2009. Lima jam belajar olah data dengan SPSS. Penerbit Abdi: Yogyakarta

Shella A. Pratiwi. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills. 3, 1–9. Universitas Lampung.

Suherman, Prananda, M. R., Proboningrum, D. I., Pratama, E. R., Laksono, P., & Amiruddin. (2020). Improving Higher Order Thinking Skills (HOTS) with Project Based Learning (PjBL) Model Assisted by Geogebra. Journal of Physics: Conference Series, 1467(1), 012027. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1467/1/012027

Sugiyono.(2014) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Penerbit Alfabeta. Bandung

Suswati, U. (2021). Penerapan Problem Based Learning (Pbl) Meningkatkan Hasil Belajar Kimia. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 127–136. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.444

Downloads

Published

2023-05-30

How to Cite

Saraha, A. R., Abu, S. H. N., & Ardiansyah, D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berorientasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Halmahera Selatan Pada Materi Koloid. EDUKASI, 21(1), 266–271. https://doi.org/10.33387/j.edu.v21i1.5861

Issue

Vol. 21 No. 1 (2023): EDISI MEI 2023

Section

Artikel

License

    1. Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License‚ yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
    2. Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan.