Implementasi E-Modul Pembelajaran Sejarah Fisika Menggunakan Google Site Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mahasiswa Fisika
DOI:
https://doi.org/10.33387/j.edu.v22i2.8518Keywords:
E-modul, Project Based Learning, Google Site, Independent LearningAbstract
This research aims to streamline the PjBL model physics e-module assisted by Google Sites which is suitable for use for physics learning and determine the effectiveness of the PjBL model physics e-module assisted by Google Sites. Google Sites is a service owned by the Google site that facilitates its users so they can have a website easily and practically. Using Google Sites for students will make it easier for students to access teaching materials and will not need to use up smartphone memory capacity. With this convenience, lecture material can be in the form of learning links that students can access. Apart from that, students can access it anywhere and at any time so that it can be used to study independently according to lecture needs. This research is Research and Development research with a 4D model which includes 4 stages, namely the define, design, develop and disseminate stages. The results of the research show that the PjBL model e-module assisted by Google Sites in learning the history of physics is effectively used in learning to increase student learning independence.
Downloads
References
Arbo, J. B., & Ching, D. A. (2022). Problem-Based Learning Approach in Developing Mathematical Skills. International Journal of Science, Technology, Engineering and Mathematics, 2(1), 26-47.
Arumingtyas, P. (2021). Peningkatan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Melalui Media Google Sites. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53839
Fatimah, S., Abdjul, T., Ntobuo, N. E., & Payu, C. S. (2023). Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Goolge Sites pada Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 9(1), 17-26. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1118
Hadidi, H., & Setiawan, B. (2021). Penerapan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Google Sites Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. J-PiMat, 3(2), 436874. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v3i2.1395
Hasanah Jr, M. (2023). Pengembangan E-modul Berbasis Flip PDF professional untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran IPA di SMP. https://doi.org/10.21093/twt.v10i1.5424
Harahap, O. F. M., Pd, M., Mastiur Napitupulu, S. K. M., & Batubara, N. S. (2022). Media pembelajaran: teori dan perspektif penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran bahasa inggris. CV. Azka Pustaka.
Harsanto, B. (2017). Inovasi pembelajaran di Era Digital: menggunakan Google sites dan media sosial. Unpad press.
Japrizal, J., & Irfan, D. (2021). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis google sites terhadap hasil belajar siswa pada masa covid-19 di SMK negeri 6 bungo. Jurnal Vokasi Informatika, 100-107. https://doi.org/10.24036/javit.v1i3.33
Jubaidah, S., & Zulkarnain, M. R. (2020). Penggunaan google sites pada pembelajaran matematika materi pola bilangan SMP kelas VIII SMPN 1 Astambul. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(2), 68-73.
Munawaroh, N. (2022). Pengembangan LKPD berbasis problem based learning melalui video interaktif berbantuan google site untuk menstimulasi kemampuan berpikir kritis. Jurnal Ecogen, 5(2), 167-182. https//dx.doi.org/10.24036/jmpe.v5i2.12860
Ningsih, P., & Bukit, N. (2022). Pengaruh penggunaan media pembelajaran google sites terhadap hasil belajar siswa sma pada materi hukum newton. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(2), 97.
Pakpahan, B. M. T., Aziz, N., Dewi, N. P. J. L., & Mahendika, D. (2023). How Does Problem Based Learning Work on Students’ Writing Ability?(CAR Study). Journal of English Culture, Language, Literature and Education, 11(1), 14-27. https://doi.org/10.53682/eclue.v11i1.5880
Putri, A. A. W., Syahdilla, M. I., Nisa, R. K., & Mahardika, I. K. (2022). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis website google sites pada materi hukum newton di SMA Islam Al-Hidayah Jember. Khazanah Pendidikan, 16(2), 80-85. https://doi.org/10.30595/jkp.v16i2.13880
Rafiadzkay, M. Z., Amidi, A., & Ardiansyah, A. S. (2023, March). Telaah Model Project Based Learning Berbantuan Google Sites terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 6, pp. 402-408).
Rahayu, R., & Ismawati, R. (2019). Pembelajaran berbasis masalah pada materi pencemaran lingkungan sebagai upaya melatih kemampuan pemecahan masalah pada siswa SMK. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE), 2(2), 221-226.
Rijal, M. (2024). Pengembangan Buku Saku Elektronik Berbasis Google Sites pada Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya Tingkat SMA/MA. UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Shobri, M., & Rifqi, Q. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites di UPT SMP Negeri 19 Gresik. KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 3(1), 66-77. https://doi.org/10.55606/kreatif.v3i1.1208
Sholeh, B., Hufad, A., & Fathurrohman, M. (2023). Pemanfaatan E-Modul Interaktif dalam Pembelajaran Mandiri Sesuai Kapasitas Siswa. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 9(2), 665-672. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i2.458
Waluyo, J. (2021). Persepsi Peserta Pelatihan Terhadap Pemanfaatan Google Sites Dalam Pembelajaran. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 9(2), 190-199. https://doi.org/10.36052/andragogi.v9i2.246
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License‚ yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
- Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan.
