PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 7 KOTA TERNATE
Kata Kunci:
Smartphone, learning interest, social studies learning, studentsAbstrak
This study aims to analyze the influence of smartphone usage on the learning interest of 8th-grade students in Social Studies (IPS) at SMP Negeri 7 Ternate City. A quantitative research method with a correlational design was employed. The study population consisted of 384 students, with a sample of 79 students selected using simple random sampling based on Slovin's formula. Data were collected through questionnaires tested for validity and reliability and documentation. Data analysis utilized descriptive statistics and simple linear regression. The results indicate a calculated t-value of 0.998, which is less than the t-table value of 1.991, with a significance level of 0.321 (greater than 0.05). The Coefficient of Determination (R²) was 0.013. This indicates that smartphone usage contributes only 1.3% to Social Studies learning interest, while the remaining 98.7% is influenced by factors outside the scope of this study. In conclusion, there is no significant influence of smartphone usage on the learning interest of 8th-grade students in Social Studies at SMP Negeri 7 Ternate City.
Unduhan
Referensi
Achru P., A. (20119). Pengembangan Minat Belajar dalam Pembelajaran. Jurnal Idaarah, 3(2), 205–25.
Aditya, M. S., & Imami, A. I. (2024). Pengukuran minat belajar siswa kelas XI SMA dalam proses pembelajaran matematika. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 0(), 209–25.
Alaby, M. A. (2020). Media Sosial Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Mata Kuliah Ilmu Sosial Budaya Dasar (ISBD). 3(2), 273–289.
Armania, M., Eftafiyana, S. And Sugandi, A. I. (2018) ‘Analisis Hubungan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Minat Belajar Siswa SMP Dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematic Education’, Jpmi (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), (6), pp. 087-094. Doi: 0.22460/Jpmi.Vi6.P087-094.
Asnifatima, A., & Listyandini, R. (2020). Produktivitas Kerja Karyawan Pt Citra Abadi Sejati Tahun 209 Pendahuluan. 3(4).
Bartholomew, S. R., & Reeve, E. (2018). Middle school student perceptions and actual use of mobile devices: Highlighting disconnects in student planned and actual usage of mobile devices in class. Educational Technology & Society, 2(), 48–58.
Cendi, M. (2016). Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Aliyah Taman Pendidikan Islam Kecamatan Bontoala Kota Makassar. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Darmadi. 2017. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran Dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Harahap, R. S., & Ely, R. (2018). Pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Banda Aceh. Elementary Education Research, 3().
Hasanah, N., & Kumalasari, D. (2015). Penggunaan Dan Hubungan Teman Pada Perilaku Sosial Siswa Smp Muhammadiyah Luwuk Sulawesi Tengah. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(), 55-70.
Haug, S., Castro, R. P., Kwon, M., Filler, A., Kowatsch, T., & Schaub, M. P. (2015). Smartphone use and smartphone addiction among young people in Switzerland. Journal of Behavioral Addictions, 4(4), 299-307.
Heriyanto, Andri Puspa. 2016. Mobile Phone Forensics: Theory It’s edition- Mobile Forensics dan Security Series. Yogyakarta: CV Andi Offset (Penerbit Andi).
Hidayah, A. A. F., Al Adawiyah, R., & Mahanani, P. A. R. (2020). Efektivitas pembelajaran daring di masa pandemi covid-9. JURNAL SOSIAL Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2), 53-56.
Istifadah, R. (2018). Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap Perilaku Peserta Didik Di SMA Piri Kecamatan Jatiagung Kabupaten Lampung Selatan. Skripsi. Universitas Islam Negeri (UIN).
Kurniawati, Dian. 2020. Pengaruh penggunaan smartphone terhadap prestasi siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan (2), 78-84.
Mariskhana, K. (2017). Pengaruh Telivisi dan Gdget terhadap Prestasi Belajar Anak Jurnal Jurnal Ekonomi dan Manajemen Akademi Bina Sarana informatika, 5(2), 29-35.
Marpaung, 2018. “Pengaruh Penggunaan Gadget Dalam Kehidupan”. Jurnal Kopasta 5, No.2
Nana Sudjana & Ibrahim, 2016. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Offset
Nikmawati, N., Bintoro, H. S., & Santoso, S. (202). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 254-259.
Ningsih, D. (2022). Pengaruh adiksi gadget terhadap minat belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri Ngawen. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 7894-7899.
Nisa, Hany Uswatun, Rizki Umi Nurbaeti, and Nurchalistiani Budiana. 2022. "Pengaruh Minat Belajar Peserta Didik terhadap Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Masa Pandemi Covid 9." Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(): 528-535.
Nizar, A., & Hajaroh, S. (2019). Pengaruh intensitas penggunaan game smartphone terhadap minat belajar siswa. El Midad: Jurnal Jurusan PGMI, (2), 69-92.
Novtiani, F. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menyikapi Dampak Penggunaan Smartphone Pada Siswa Kelas Viii Di Smp Negeri Warungasem Batang.
Nugroho, M. A., Muhajang. T., & Budiana, S (2020), Pengaruh Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(), 42-46
Nurhafizah. (2023). Dampak Smartphone terhadap Minat Belajar Bagi Peserta. 2(), –9.
Nurhakim, A., & Yuningsih, A. (2021). Implementasi Human Relations Pattaya Steamboat Yakiniku melalui Program Achievement Motivation. Bandung Conference Series Public Relations. https://doi.org/0.2933/.V0I0.3259
Pratikno, A. S., & Sumantri, S. (2020). Digital Parenting: Bagaimana Mencegah Kecanduan Smartphone Pada Anak. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(),07–23. https://doi.org/0.36835/au.v2i.30
Sari, E. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa SMK Bima Taruna 2 Medan Tahun Pelajaran 208/209. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.
Setiani, Ani & Doni Juni Prinsia. 205. STUDENT MANAGEMENT AND LEARNING MODELS: Smart, Creative, and Innovative. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, 2016. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wena Made. 2020. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer.Ed., cet.4. Jakarta: Bumi Aksara,
Wijanarko, Jarot & Ester Setiawati. 2016. AYAH BAIK- IBU BAIK PENTING ERA DIGITAL Pengaruh Gadget dan Perilaku Terhadap Kemampuan Anak. Jakarta: Bumi Bintaro Permai, 9(40).33-3
Wulandari, S., Dianto, M., & Triyono, T. (2024). Pengaruh Dampak Penggunaan Gadget terhadap Minat Belajar Peserta didik di Kelas X SMK Negeri Sutera Kebupaten Pesisir Selatan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 36780–36789.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
