USE OF COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION TO IMPROVE STUDENTS’ COMPREHENSION ON SYNTAX

Abdulhalim Daud, Ali Ajm

Sari


Syntex subject is one of the subjects that students of English Education Study Program should take it. Having online teaching in a pandemic situation is challenging for the instructor to build their students' comprehension of the concept of syntax, Structural Approach, and Syntactic Marker. Finding an appropriate tool is needed.  Computer-assisted instruction was designed to be applied in the teaching and learning process to enhance students’ comprehension of syntax subjects. There were 35 students involved in this study.  This study was conducted in 14 meetings. Data were collected through pre-test and post-test. In data analysis, descriptive and Inferential statistics (t-test) were applied. The result of data analysis shows that students have a good comprehension of syntax. Computer-assisted instruction is effective in helping students to improve their syntax comprehension related to the concept of syntax, Structural Approach, and Syntactic Marker.

 


Kata Kunci


Syntax, Online learning, Computer Assisted Instructional

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Agustin, L. Haryanto, Z., & Efwinda, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri 9Samarinda. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 1(1), 56–64.

Andikaningrum, L., Damayanti, W., & Dewi, C. (2014). Efektivitas E-Book BerbasisMultimedia Menggunakan Flip BookMaker sebagai Media Pembelajarandalam Meningkatkan Keaktifan BelajarSiswa (Studi Kasus pada Mata PelajaranTIK Kelas XI SMA Kristen Satya WacanaSalatiga) (Doctoral dissertation, Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi FTI-UKSW).

Arnesti, N., & Hamid, A. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Online – Offline Dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Teknologi Informasi &Komunikasi Dalam Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.24114/jtikp.v2i1.3284.

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Assidiq, M., A. (2019). Authentic materials reading comprehension classroom: Its effectiveness to Indonesian EFL students’ achievement. International Journal for Education Vocational Studies, 1 (7), 707-712

Astuti, Seti Puji. (2016). Pengaruh Penerapan Media CAI (Computer Assisted Instruction) Terhadap Peningkatan Kemampuan Mengenal Alfabet di TK PL Bernardus Semarang. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang: PPs Universitas Negeri Semarang.

Barnes, K., R. Marateo, & S. Ferris. (2007). Teaching and learning with the net generation. Innovate 3 (4).

Cahyaningrum, A. (2020). Pengembangan Media CAI (Computer Assisted Instruction) Materi Sistem Pencernaan Manusia Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas VIII Mts Maskumambang Gresik. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan. 10(0.29).

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Effendi. I, (2016). Pengaruh pemberian pre-test dan post-test terhadap Hasil Belajar Mata Diklat hdw.dev.100.2.a pada siswa Smk Negeri 2 Lubuk Basung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro. 1(2). 81-88.

Fitriani, L. Buchori, A & Nursyahidah, F. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kahoot Dengan Model Pembelajaran Computer Assisted Instruction (CAI) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (40.292 Senatik) Program Studi Pendidikan Matematika FPMIPATI-Universitas PGRI Semarang.

Harjanto. Arif. Prahasto, T & Suhartono, (2011). Rancang Bangun Computer Assisted Instruction (CAI) Sebagai Media Pembelajaran Dalam Mata Pelajaran Fisika Sekolah Menengah Atas.

(http://ejournal.undip.ac.id/index.php/jsinbis/issue/view/289).

Harun, M. (2020). Evaluasi kualitas Perangkat Lunak Pada Aplikasi Zoom Cloud Meetings untuk Pembelajaran Elearning. Jurnal Akrab Juara. 2(3). 102-112.

Hasriani. (2013). Using folktales with pictures in improving students’ writing at SMP 10 Makasar. Unpublished Thesis. Graduate Program of UNM.

Heinich, R., Molenda, M., & Russel, J.D. (1982). Instructional Media and The New Technologies of Instruction. New York: John Wiley & Sons.

Karyadi, B. Yanuardi & Wibowo, S. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Computer Assisted Instruction (CAI) dan Ekspositori Serta Kemandirian Terhadap Hasil Belajar Keahlian Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI). Jurnal Teknologi Pendidikan. 9(1).

Mansor, A. Z. (2012). Managing Student’s Grades and Attendance Records using Google Forms and Google Spreadsheets. Procedia -Social and Behavioral Sciences, 59, 420–428. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.0.296

McGreal, R. (1988). Computer-AssistedInstruction: Non-human but Not Inhuman. FORUM. XXVI (3):15- 17.

Mentari, D. Sumpono & Ruyani, S. (2018). Pengembangan media pembelajaran e-book berdasarkan hasil riset elektroforesis 2-d untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. PENDIPA Journal of Science Education. 2(2), 131-134. ISSN 2086-9363.

Padmanthara. S, (2004). Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK) Dan Manfaat Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Tekno, Vol:1, Februari 2004, ISSN: 1693-8739

Pratiwi, E. W. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen di Indonesia. Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan. 34(1). DOI: doi.org/10.21009/PIP.341.1.

Slameto, (2003). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinnya. Cet. IV; Jakarta: Rineka Cipta.

Subiyantoro, E. (2014). Menapak di Era Digital denganMemasyarakatkan Buku Digital. http://www.vedcmalang.com/pppptkboem lg/index.php/menuutama/teknologiinf ormasi/1114-eko-subiyantorowidyaiswara-muda-departementeknologiinformasi-pppptk-boe-malang (diakses pada 15 mei 2017)

Sudjana (2002) Metode Statistika, Bandung: PT. Tarsito.

Sudjono, A. (2001). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja GrafindoPersada.

Suparno, S. (2018). Development of E-Book Multimedia Model to Increase Critical Thinking of Senior High School Students. Dinamika Pendidikan, 12(2), 196–206. https://doi.org/10.150.294/dp.v12i2.13567

Thompson, B.J. (1980). Computers in Reading: A Review of Application and Implications. Educational Technology. XX (8): 38-41




DOI: http://dx.doi.org/10.33387/hjp.v12i1.2759

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.




     

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

HUMANO: Jurnal Penelitian

ISSN 1978-6115 (Print)

ISSN 2597-9213 (Elektronik)

Published by: LPPM Universitas Khairun

Jalan Yusuf Abdurrahman Kampus II Unkhair, Kelurahan Gambesi, 97722 Kecamatan Kota Ternate Selatan, Provinsi Maluku Utara

Email: humano@unkhair.ac.id

URL: https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/humano/index

 

Flag Counter 

 

Statistik Pengunjung

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.