Pengembangan E-Modul Berbasis Team Based Project Terintegrasi Socio Scientific Issue Untuk Kemampuan Berpikir Kritis Biologi
DOI:
https://doi.org/10.33387/j.edu.v23i1.8919Keywords:
e-modul, Team based project, Socio Scientific Issue, Critical thinkingAbstract
This study aims to develop an E-module on problems related to teaching materials in schools. The teaching materials used have not been compiled based on a learning approach that includes contextual issues and involves students in the learning process so that critical thinking skills learning has not been maximized. Based on the analysis of the problems in the background, an e-module based on a team-based project integrated with socio-scientific issues was developed. This research method uses the R&D method of the ADDIE development model. The results of this study indicate that: 1) the e-module for environmental change based on a team-based project integrated with Socio-Scientific Issues (SSI) has an average value from the media expert validator of 94% while the average value from the material expert validator is 97% in the very eligible category. 2) The results of student and teacher responses have an average percentage value of 93.21% in the good category. 3) Comparison of student pretest and posttest results in a limited scale trial on 34 students showed that the average pretest was 64.58, and the average posttest value was 86.35. In general, the developed e-module meets the criteria of being very feasible and very practical so that this e-module product can be used as a reference for critical thinking skills at SMA Negeri 2 Kota Ternate.
Downloads
References
Azkiya, H., Tamrin, M., Yuza, A., & Madona, A. S. (2022). Pengembangan e-modul berbasis nilai-nilai pendidikan multikultural di sekolah dasar islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 409-427.
Branch, R. M. (2009). Approach, Instructional Design: The ADDIE. Statistical Field Theory (Vol. 53)
Darmayasa, I. K., Jampel, N., & Simamora, A. (2018). Pengembangan E-Modul IPA Berorientasi Pendidikan Karakter di SMP Negeri 1 Singaraja. Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, 6 (1), 53–65. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jeu.v6i1.20267
Desyandri, D. (2019). Seni musik serta hubungan penggunaan pendidikan seni musik untuk membentuk karakter peserta didik di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 222-232.
Facione, P. A. (2020). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts 2020 Update. In E-Conversion - Proposal for a Cluster of Excellence: Vol. XXVIII (Issue 1), 1–31
Febriana, R. N., Suryani, D. I., & Taufik, A. N. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Socio-Scientific Issues pada Tema Food Loss and Food Waste untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 445-453.
Fernanda, A., Haryani, S., Prasetya, A. T., & Hilmi, M. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas xi pada materi larutan penyangga dengan model pembelajaran predict observe explain. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).
Hake, R, R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. AREA-D American Education Research Association’s Devision. D, Measurement and Reasearch Methodology.
Haryadi, R., & Nurmala, R. (2021). Pengembangan bahan ajar fisika kontekstual dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 7(1), 32-39
Herlanti, Y. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Socioscientific Issues pada Materi Sistem Pernapasan untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Koiriah, M., Siburrian, J., & Anggerrerini, Er. (2022). Pengembangan Panduan Praktikum Penyimpangan Semu Hukum Mendel Berbasis Edmodo Urntuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Perndidikan Biologi. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 80-92.
Lestari, E., Nulhakim, L., & Suryani, D. I. (2022). Pengembangan e-modul berbasis flip pdf professional tema global warming sebagai sumber belajar mandiri siswa kelas VII. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 338-345.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40
Musa, F., Musa, F., Setyo, A. A., Trisnawati, N. F., & Sundari, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantukan Geogebra Untuk Meningkatkan Hasil Dan Minat. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 278–286.
Nazilah, N., Muharrami, L. K., Rosidi, I., & Wulandari, A. Y. R. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Socio-Scientific Issues Pada Materi Pemanasan Global. Science Education National Conference, 1 (2), 192–205. https://doi.org/10.21107/nser.v1i2.4810
Prihadi, S. (2017). Penguatan Ketrampilan Abad 21 Melalui Pembelajaran Mitigasi Bencana Banjir (Studi Kasus: Pembelajaran Non Formal Anak-anak Bantaran Bengawan Solo di Desa Nusupan). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Geografi FKIP UMP 2017, 45–50.
Prihartini, E., Lestari, P., & Saputri, S. A. (2016, February). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis menggunakan pendekatan open ended. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (pp. 58-64).
Putriana, A. R. (2020). Pengembangan LKPD Berbasis Socio Scientific Issues (SSI) Pada Pembelajaran IPA SMP Kelas VII. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 4 (1), 80–89. https://doi.org/10.33578/pjr.v4i1.7919
Rahmat, M. R., Arip, A. G., & Nur, S. H. (2020). Implementation of Problem- Based Learning Model Assisted by E-Modules on Students’ Critical Thinking Ability. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 9(3), 339. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v9i3.22410
Rahmayanti, E. (2017). Penerapan Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas XI SMA. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan III p-ISSN, 2598, 5973.
Riduwan, A., & Arifin, Z. (2020). Rumus dan data dalam analisis statistika.
Sagita, R., Azra, F., & Azhar, M. (2017). Pengembangan modul konsep mol berbasis inkuiri terstruktur dengan penekanan pada interkoneksi tiga level representasi kimia untuk kelas X SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 1(2), 25-32.
Sari, R. ., Agustini, R., & Widodo, W. (2021). The Effectiveness of Science E-Magazine of Socioscientific Issues-Based Inquiry Model to Improve Critical Thinking Skill of Junior High School Students. Studies in Learning and Teaching (SiLeT), 2 (3), 10–20. https://doi.org/https://doi.org/10.46627/silet.v2i3.72
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanti, E. D., & Sholihah, U. (2021). Pengembangan e-modul berbasis flip pdf corporate pada materi luas dan volume bola. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 37-46
Syarlisjiswan, M. R., Sukarmin, & Wahyuningsih, D. (2021). The development of e-modules using Kodular software with problembased learning models in momentum and impulse material. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1796(1). https://doi.org/10.1088/1742- 6596/1796/1/012078
Ulfa, F. K. (2020). Kemampuan Koneksi Matematis Dan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Brain-Based Learning. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 6(2), 106-116.
Utu, N. M., & Sintasari, B. (2021). Kepemimpinan kepala madrasah dalam peningkatan mutu pendidikan di MTS Miftahul Ulum Cermenan Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 25-42.
Widyatiningtyas, R., Kusumah, Y. S., Sumarmo, U., & Sabandar, J. (2015). The impact of problembased learning approach tosenior high school students’ mathematics critical thinking ability. Journal on Mathematics Education, 6(2), 30–38. https://doi.org/10.22342/jme.6.2.2 165.107-116
Wulansari, E. W., Kantun, S., & Suharso, P. (2018). Pengembangan e-modul pembelajaran ekonomi materi pasar modal untuk siswa kelas XI IPS MAN 1 Jember tahun ajaran 2016/2017. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(1), 1-7
Yani, R., Indrawati, & Wicaksono, I. (2019). Efektivitas Penerapan Desain Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Webbed Pada Kurikulum 2013 Revisi Untuk Siswa SMP Kelas VII. Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2019, 4 (1), 173 –177. https://doi.org/https://jurnal.unej.ac.id/index.php/fkip -epro/article/view/15162
Yenita Roza, & Eliya Astika. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2(2), 603–608. https://doi.org/10.32734/st.v2i2.5 56
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yeyen Pratiwi Muhtar, Abdu Mas'ud, Bahtiar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Jurnal EDUKASI work is licensed under a Attribution-NonCommercial 4.0 International - Creative Commons
