Pengaruh Media Balok Cuisenaire terhadap Kemampuan Pra-Matematika pada Anak Usia 4-5 Tahun di RA Jannah Al-Rayyan Padangsidimpuan

Penulis

  • Maulia Mutiara Siagian Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpun
  • Lis Yulianti Syafrida Siregar Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
  • Sakinah Siregar Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
  • Jumli Sabrial Harahap Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan
  • Jhoni Warmansyah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

DOI:

https://doi.org/10.33387/cahayapd.v8i2.12654

Kata Kunci:

Anak Usia Dini, Media Balok Cuisenaire, Kemampuan Pra-Matematika

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya kemampuan pra-matematika pada 24 dari 38 anak, ditandai belum optimalnya pemahaman konsep angka dan simbol angka, kesulitan mengelompokkan warna, jumlah, dan ukuran, serta kemampuan seriasi yang masih pada tahap awal. Penelitian bertujuan mengevaluasi dampak penggunaan media balok Cuisenaire terhadap perkembangan kemampuan pra-matematis anak usia 4-5 tahun di RA Jannah Al-Rayyan, Padangsidimpuan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan kuasi eksperimen model nonequivalent control group design, melibatkan 38 anak sebagai subjek, dengan data dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi. Hasil menunjukkan rata-rata skor kelompok eksperimen meningkat dari 17,68 (pretest) menjadi 27,53 (posttest), dengan standar deviasi menurun dari 4,922 menjadi 4,087, menunjukkan kemampuan pra-matematis yang semakin merata setelah perlakuan. Sebaliknya, kelompok kontrol hanya meningkat sedikit dari 17,68 menjadi 18,00, menunjukkan tidak adanya intervensi yang signifikan. Uji normalitas dan homogenitas menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji-t memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 (<0,05), sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, penggunaan media balok Cuisenaire terbukti efektif dan signifikan meningkatkan kemampuan pra-matematis anak usia 4-5 tahun di RA Jannah Al-Rayyan, Padangsidimpuan.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abdi, I. N., & Syahri, A. A. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Piaget Dan Implikasi Dalam Pembelajaran Matematika. Sigma (Suara Intelektual Gaya Matematika), 3(1), 15–25. https://doi.org/10.26618/sigma.v3i1.7200

Alya Novita Sari, Mardeli, & Lidia Oktamarina. (2022). Pengaruh Media Balok Cuisenaire Terhadap Kemampuan Matematika Permulaan Pada Anak Kelompok B. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains), 10(2), 2022, 334-343, 10(2), 334–343. https://doi.org/10.25273/jems.v10i2.13251

Damayanti, E., & Ismail, W. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Penggunaan Media Balok Cuisenaire pada Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(1), 393–402. http://dx.doi.org/10.35473/ijec.v4i2.1463

Fauzan, R. (2022). Pengaruh Mini Flip Chart Terhadap Kemampuan Pra- Matematika Mengklasifikasikan Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16763–16772. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4945

Juniati, W., & Hazizah, N. (2020). Permainan Sorting Color Dalam Meningkatkan Kemampuan Klasifikasi Pra-Matematika Di Taman Kanak-Kanak Islam Budi Mulia Padang. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 04(1), 143–151.

Kasih, D., & Mufliha, F. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pra Matematika Anak Melalui Penggunaan Media Loose Parts. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 6(3), 296–305. https://rgap.uho.ac.id/index.php/journal

Kusbiantari, D. (2022). Peningkatan Kemampuan Kognitif Mengklasifikasi Benda Melalui Aktivitas Bermain Dengan Media Alam Di Rumah Pada Masa Pandemi Covid 19 Pada Peserta Didik Kelompok A Tk Marsudi Ilmi Cabak Kecamatan Tlogowungu Kabupaten Pati. Sentra Cendekia, 3(1), 20–31.

Lasuka, M., Nasirun, M., & Ardina, M. (2020). Meningkatkan Kemampuan Pra-Matematika Dengan Menggunakan Media Balok Cuisenaire Pada Anak Kelompok A2 Paud Haqiqi Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1), 18–23. https://doi.org/10.33369/jip.3.1.18-23

Lubis, N. A., & Umar, A. (2022). Pengenalan Konsep Matematika pada Anak Usia Dini. Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 53–61. https://doi.org/10.47766/seulanga.v3i1.429

Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan dan Keislaman, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26

Mutamimah, S., Wahyuningsih, R., & Bahari, J. I. (2022). Stimulasi Kemampuan Pra-Matematika Anak Usia 4-5 Tahun Dalam Mengklasifikasikan Warna Dan Bentuk Geometri Melalui Permainan Sorting Color di TK Khadijah 150. AL IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 49–60. https://doi.org/10.69552/alihsan.v3i2.1524

Ningrum, N. W., & Laily, N. (2024). Optimizing Pre-Calculation Skills of Kindergarten B Children Through Educational Games Optimalisasi Kemampuan Pra Berhitung Anak TK B Melalui Permainan Edukatif Congklak. Psikoborneo Jurnal Imiah Psikologi, 12(4), 449–457. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30872/psikoborneo.v12i4 p-ISSN

Rohani Purba, Adiani Hulu, Julita Herawati P, Hisardo Sitorus, & Emmi Silvia Herlina. (2023). Pengaruh Permainan Balok Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Kelompok A TK Pembina HKBP Tarutung. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 1(5), 171–187. https://doi.org/10.61132/arjuna.v1i5.239

Rustami, S., & Taufan, J. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1 Sampai 5 Menggunakan Media Balok Cuisenaire Bagi Anak Tunagrahita Ringan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3947–3951. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2769

Sandyprihati, D., Rasmani, U. E. E., & Hafidah, R. (2021). The Efektivitas Penggunaan Media Balok Cuisenaire Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Lambang Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 16(1), 69–74. https://doi.org/10.21009/JIV.1601.7

Siregar, S. (2023). Stages Of Early Childhood Cognitive Development: The Foundation Of Intellectual Growth. Jurnal Scientia, 12(4), 2297–2303. https://doi.org/10.58471/scientia.v12i04.2167

Siregar, S., & Lubis, A. N. M. T. (2024). The Effect of Ethnomathematics Approach on Numbers 1-20 Counting Skills for Children 4-6 Years Old. Jurnal Pendidikan Anak, 13(2). https://doi.org/10.21831/jpa.v13i2.491

Supiati. (2021). Penggunaan Media Balok Cuisenaire dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka pada Anak Usia 5 – 6 Tahun di Dusun Tamasongo Kecamatan Galesong Utara Kabupaten Takalar [Skripsi]. UIN Alauddin Makassar.

Triyanti, R. (2020). Terdapat Pengaruh Permainan Balok Cuisenaire Terhadap Perkembangan Kognitif Anak [Naskah Publikasi Ilmiah]. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Umayah, U., Juhri, J., Muqdamien, B., Fauzia, W., & Maulida Qolbiyah, S. M. (2021). Penggunaan Balok Cuiseniare Untuk Media Pengenalan Bilangan Bagi Anak Usia Dini. Intersections, 6(1), 34–42. https://doi.org/10.47200/intersections.v6i1.590

Unduhan

Diterbitkan

2026-10-28

Cara Mengutip

Mutiara Siagian, M., Yulianti Syafrida Siregar, L., Siregar, S., Sabrial Harahap, J., & Warmansyah, J. (2026). Pengaruh Media Balok Cuisenaire terhadap Kemampuan Pra-Matematika pada Anak Usia 4-5 Tahun di RA Jannah Al-Rayyan Padangsidimpuan. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 8(2), 284–295. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v8i2.12654

Terbitan

Vol 8 No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)

Bagian

Artikel

Lisensi

COPYRIGHT NOTICE

Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:

Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:

  • Share - copy and redistribute the material in any medium or format
  • Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.

Under the following terms:

  • No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.