Vol 12 No 1 (2023)

Artikel

• Upaya guru meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XII melalui penerapan metode contextual teaching and learning pada pembelajaran matematika

  Johanes Pardamean Saragih Simarmata, Robert Harry Soesanto

  1-13

  • PDF

• Penerapan metode VAKT (visual, auditori, kinestetik, taktil) untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak tunagrahita sedang

  In Hi Abdullah, Wilda Syam Tonra, Wahyuni Ansar, Weni Dwi Pratiwi, Astuti Sailila, Yati Ismadi, Winda Syam Tonra, Dahlan Wahyudi

  14-24

  • PDF

• Kemampuan berpikir reflektif siswa dalam menyelesaikan soal PMRI konteks ornamen jati diri Sumatera Selatan

  Belinda Ambarwati, Zulkardi Zulkardi, Ely Susanti

  25-37

  • PDF

• Kemampuan berpikir kreatif matematis konteks monpera pada materi kaidah pencacahan

  Dyna Meriza, Zulkardi Zulkardi, Ely Susanti

  38-50

  • PDF

• Analisis kesalahan berdasarkan prosedur newman dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV ditinjau dari gaya belajar

  Ni Komang Mas Cahya Mithia, Kadek Adi Wibawa, I Ketut Suwija

  51-63

  • PDF

• Analisis kemampuan numerasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah TIMSS ditinjau dari gender

  Alfarisi Alfarisi, Christine Wulandari Suryaningrum, Hana Puspita Eka Firdaus

  64-78

  • PDF

• Penggunaan media tangram untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika kelas IV

  Sirajuddin Sirajuddin, Hamdana Hadaming, Nurtisa Amelia

  79-92

  • PDF

• Self-Efficacy dan sikap mahasiswa terhadap matematika

  Ikrimah Ikrimah

  93-103

  • PDF

• Hubungan self regulated learning dan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SDN Ceger 02

  Destia Khairunisa, Umri Umri, Debbi Silvia Aqida

  104-120

  • PDF

• Investigasi pemanfaatan geogebra untuk pembelajaran matematika di Indonesia: Sebuah analisis bibliometrik

  Della Maulidiya, Tria Utari, Nur Aliyyah Irsal, Mela Aziza

  121-138

  • PDF