Vol 12, No 1 (2023)

DOI: https://doi.org/10.33387/dpi.v12i1

Daftar Isi

Artikel

Upaya guru meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XII melalui penerapan metode contextual teaching and learning pada pembelajaran matematika
Johanes Pardamean Saragih Simarmata, Robert Harry Soesanto
PDF
1-13
Penerapan metode VAKT (visual, auditori, kinestetik, taktil) untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak tunagrahita sedang
In Hi Abdullah, Wilda Syam Tonra, Wahyuni Ansar, Weni Dwi Pratiwi, Astuti Sailila, Yati Ismadi, Winda Syam Tonra, Dahlan Wahyudi
PDF
14-24
Kemampuan berpikir reflektif siswa dalam menyelesaikan soal PMRI konteks ornamen jati diri Sumatera Selatan
Belinda Ambarwati, Zulkardi Zulkardi, Ely Susanti
PDF
25-37
Kemampuan berpikir kreatif matematis konteks monpera pada materi kaidah pencacahan
Dyna Meriza, Zulkardi Zulkardi, Ely Susanti
PDF
38-50
Analisis kesalahan berdasarkan prosedur newman dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV ditinjau dari gaya belajar
Ni Komang Mas Cahya Mithia, Kadek Adi Wibawa, I Ketut Suwija
PDF
51-63
Analisis kemampuan numerasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah TIMSS ditinjau dari gender
Alfarisi Alfarisi, Christine Wulandari Suryaningrum, Hana Puspita Eka Firdaus
PDF
64-78
Penggunaan media tangram untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika kelas IV
Sirajuddin Sirajuddin, Hamdana Hadaming, Nurtisa Amelia
PDF
79-92
Self-Efficacy dan sikap mahasiswa terhadap matematika
Ikrimah Ikrimah
PDF
93-103
Hubungan self regulated learning dan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SDN Ceger 02
Destia Khairunisa, Umri Umri, Debbi Silvia Aqida
PDF
104-120
Investigasi pemanfaatan geogebra untuk pembelajaran matematika di Indonesia: Sebuah analisis bibliometrik
Della Maulidiya, Tria Utari, Nur Aliyyah Irsal, Mela Aziza
PDF
121-138