Korelasi Pola Asuh Orang Tua dengan Prestasi Belajar Anak Generasi Alpha Usia 4–5 Tahun di PAUD Tuak Daun Merah

Penulis

  • Charen Olyviana Chang Universitas Nusa Cendana
  • Kamelia Olga Litna Universitas Nusa Cendana
  • Gokma Nafita Tampubolon Universitas Nusa Cendana
  • Kristin Margiani Universitas Nusa Cendana

DOI:

https://doi.org/10.33387/cahayapd.v8i2.12836

Kata Kunci:

Pola Asuh Orang Tua, Generasi Alpha, Prestasi Belajar, Helicopter Parenting, Gentle Parenting

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dan capaian perkembangan anak Generasi Alpha usia 4–5 tahun pada lembaga PAUD di Kelurahan Tuak Daun Merah, Kota Kupang. Istilah prestasi belajar anak dalam penelitian ini dimaknai sebagai capaian perkembangan anak yang diukur berdasarkan enam aspek perkembangan sesuai dengan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA). Pola asuh yang diteliti meliputi helicopter parenting, yang ditandai dengan kontrol, perlindungan, dan keterlibatan orang tua secara berlebihan, serta gentle parenting, yang mengedepankan empati, komunikasi positif, dan pengembangan kemandirian anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional dan desain cross-sectional. Sampel penelitian terdiri atas 40 anak beserta orang tuanya dari empat lembaga PAUD di Kelurahan Tuak Daun Merah, Kecamatan Oebobo, Kota Kupang, Nusa Tenggara Timur. Data pola asuh dikumpulkan melalui kuesioner, sedangkan data capaian perkembangan anak diperoleh melalui lembar penilaian berbentuk rating scale yang diisi oleh guru kelas. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh ayah dan ibu lebih didominasi oleh gentle parenting dibandingkan helicopter parenting. Capaian perkembangan tertinggi terdapat pada aspek nilai Pancasila sebesar 75%, sedangkan capaian terendah terdapat pada aspek kognitif sebesar 67%. Hasil uji korelasi menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh ayah dan capaian perkembangan anak (r_s=-0,026); (p=0,873) maupun antara pola asuh ibu dan capaian perkembangan anak (r_s=-0,028); (p=0,863). Secara keseluruhan, hubungan antara pola asuh orang tua dan capaian perkembangan anak juga tidak signifikan secara statistik (r_s=-0,007); (p=0,967). Dengan demikian, penelitian ini belum menemukan bukti statistik yang cukup untuk menyatakan adanya hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dan capaian perkembangan anak Generasi Alpha usia 4–5 tahun pada sampel yang diteliti.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Apriani, D. G. Y. (2022). The Relationship Between Parenting Patterns and the Learning Achievement of Fourth and Fifth Grade Students at SD N 3 Candikuning. Jurnal Medika Usada, 5(2), 12–17. https://doi.org/10.54107/medikausada.v5i2.131

Ardika, M. K., Paramitha, A. A., Nurwahidin, M., & Yulianti, D. (2022). Studi Literatur: Hasil Belajar Ditinjau dari Faktor Eksternal Peserta Didik. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia, 2(2), 23–29. https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPPPI/article/view/26103

Astuti, Y., Ginting, M., & Saragih, B. D. (2025). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas II dan III di SD Yami Kecamatan Astanaanyar Kota Bandung. Jurnal Ilmu Kesehatan Immanuel, 18(2). https://doi.org/10.36051/jiki.v18i2.281

Aulia, S. (2026). The Relationship Between Parental Patterns and the Cognitive Development of 4–5 Year-Old Children in Negeri Agung Village, Rambang District, Muara Enim Regency. Pendas: Scientific Journal of Elementary Education, 11(1), 132–142. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42046

Auliani, R., & Budhiartie, A. (2025). Peran Gentle Parenting dalam Menjamin Hak Tumbuh Kembang Anak Berdasarkan Perspektif Hak Asasi Manusia. Juris Humanity: Jurnal Riset dan Kajian Hukum Hak Asasi Manusia, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.37631/jrkhm.v4i1.79

Awanda, I., Anti, S. L., Yustikasari, M., & Sari, S. N. (2025). Helicopter Parenting Style Impact on Communication Skills of Alpha Generation Children in Indonesia. Indonesian Journal of Education and Youth Development, 1(2), 98–109.

Banu, R. L. (2024). Peran Orang Tua dalam Menunjang Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN Rabeka. Jurnal Sosial Sains UPG 45 NTT. https://ejournal.upg45ntt.ac.id/jss/article/view/162

Candan, H. D., & Doğan, S. (2023). Effectiveness of the Positive Discipline Program Applied to Parents of Preschool Children: A Randomized-Controlled Trial. Journal of Pediatric Nursing, 72, e87–e97. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2023.06.013

Dwistia, H., Iqbal, M., Sodikin, S., & Munandar, S. (2024). Pola Asuh Orang Tua Milenial dalam Mendidik Anak Generasi Alpha di Era Transformasi Digital. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 4(6), 927–938.

Fitri, N. S., & Masyithoh, S. (2023). Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 7(1), 1–16. https://doi.org/10.52266/tadjid.v7i1.1327

Fitri, N. T. T., Hayati, M., & Maimuna, L. (2024). Peranan Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Anak TK IT Al-Mubarok. Jurnal Lokal Scholarly Development, 2(1), 45–58.

Fute, A., Oubibi, M., Sun, B., Zhou, Y., Bassiri, M., & Chen, G. (2024). Parenting for Success: Exploring the Link Between Parenting Styles and Adolescents’ Academic Achievement Through Their Learning Engagement. SAGE Open, 14(2), 1–15. https://doi.org/10.1177/21582440241255176

Humaini, F., & Safitri, A. (2021). Hubungan Gaya Pengasuhan Orang Tua dengan Prestasi Belajar Anak. Syams: Jurnal Kajian Keislaman, 2(2), 124–137. https://doi.org/10.23971/js.v2i2.3879

Jamiah, J. (2021). Penguatan Pola Asuh Orang Tua bagi Perkembangan Kognitif Anak di Desa Guci Kecamatan Sirampog. Jurnal Kependidikan, 9(2), 221–235. https://doi.org/10.24090/jk.v9i2.6412

Kia, A. D., & Murniarti, E. (2020). The Influence of Parenting Styles on Improving Children's Learning Achievement. Journal of Educational Dynamics, 13(3), 264–278. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/jdp/index

Li, A. (2024). Parenting Approaches, Parental Involvement, and Academic Achievement in US Elementary Schools. British Journal of Sociology of Education, 45(5), 798–819. https://doi.org/10.1080/01425692.2024.2362819

Londo, E. E., & Sumendap, R. F. (2022). Helicopter Parenting: Studi Kasus Konseling Pastoral dalam Menangani Pola Asuh Helikopter. POIMEN Jurnal Pastoral Konseling, 3(2), 68–84. https://doi.org/10.51667/pjpk.v3i2.1231

Nurhaliza, R., & Wulandari, H. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(13), 682–687. https://doi.org/10.5281/zenodo.12806490

Prime, H., Andrews, K., Markwell, A., Gonzalez, A., Janus, M., Tricco, A. C., Bennett, T., & Atkinson, L. (2023). Positive Parenting and Early Childhood Cognition: A Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials. Clinical Child and Family Psychology Review, 26(2), 362–400. https://doi.org/10.1007/s10567-022-00423-2

Purnamasari, D. A. F. (2025). Relevansi Penerapan Gentle Parenting terhadap Fase Terrible Two pada Anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 228–238. https://doi.org/10.22373/bunayya.v11i2.30968

Putri, A. O. (2024). Correlation of Parenting Patterns with Early Childhood Learning Achievement in Gondanglegi Kulon Village, Malang. WALADI, 2(2), 273–288.

Saputra, D., Wargadinata, W., & Fikri, S. (2025). Studi Pustaka tentang Faktor-Faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 399–408. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27026

Slameto. (2020). Belajar dan Faktor-Faktor yang Memengaruhinya. Rineka Cipta.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi Terbaru). Alfabeta.

Türker, M., & Bahçeci, F. (2024). New Generation Parenting Attitude: Helicopter Parenting. Alanyazın, 5(1), 45–56. https://doi.org/10.59320/alanyazin.1452153

Walters, A. S. (2024). Gentle Parenting: A New Parenting Approach? The Brown University Child and Adolescent Behavior Letter, 40(7), 8. https://doi.org/10.1002/cbl.30800

Yasmin, A. G., Zada, A. R., Fadila, N., Rohmah, S., & Ahmad, A. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Tumbuh Kembang Kognitif dan Emosional Anak. Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 308–318. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.3812

Yusuf, W. O. Y. H., Bustaming, W. W., Rahmatia, F., Zanurhaini, Z., Salawati, A. N., Yeni, Y., & Maliati, M. (2024). Pengasuhan Ideal bagi Generasi Alpha. ARDHI: Jurnal Pengabdian Dalam Negeri, 2(1), 32–45. https://doi.org/10.61132/ardhi.v2i1.105

Unduhan

Diterbitkan

2026-10-29

Cara Mengutip

Chang, C. O., Olga Litna, K., Nafita Tampubolon, G., & Margiani, K. (2026). Korelasi Pola Asuh Orang Tua dengan Prestasi Belajar Anak Generasi Alpha Usia 4–5 Tahun di PAUD Tuak Daun Merah. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 8(2), 334–352. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v8i2.12836

Terbitan

Vol 8 No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)

Bagian

Artikel

Lisensi

COPYRIGHT NOTICE

Cahaya Paud is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:

Cahaya Paud is licensed under a Lisensi Creative Common Atribusi 4.0 International. This permits anyone to:

  • Share - copy and redistribute the material in any medium or format
  • Adapt - remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.

Under the following terms:

  • No additional restrictions - You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.