Membangun Karakter Religius Anak Usia Dini melalui Pendekatan Deep Learning pada Era Kecerdasan Buatan

Abstrak

Perkembangan kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi pembelajaran anak usia dini, khususnya dalam menjaga keseimbangan antara pemanfaatan teknologi dan pembentukan karakter religius. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan deep learning dalam membangun karakter religius anak usia dini serta mengidentifikasi peran AI dalam mendukung proses pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan pendekatan deskriptif melalui tahapan penelusuran, seleksi, pengkajian, dan analisis terhadap berbagai literatur ilmiah yang relevan dengan tema deep learning, kecerdasan buatan, pendidikan anak usia dini, dan karakter religius. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dengan membandingkan informasi dan temuan dari berbagai sumber ilmiah untuk memperoleh sintesis yang lebih komprehensif. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan deep learning melalui prinsip mindful, meaningful, dan joyful learning dapat mendukung pembentukan karakter religius anak melalui pengalaman belajar yang bermakna, kegiatan reflektif, interaksi sosial, pembiasaan perilaku positif, serta keteladanan guru. AI dapat berperan sebagai teknologi pendukung dalam penyediaan media pembelajaran interaktif, digital storytelling, asesmen, dan personalisasi pembelajaran sesuai kebutuhan anak. Namun, AI tidak menggantikan peran guru sebagai pendidik dan teladan utama dalam proses internalisasi nilai religius. Berdasarkan hasil sintesis, penelitian ini menghasilkan model konseptual yang mengintegrasikan AI, deep learning, dan penguatan karakter religius anak usia dini sebagai pendekatan pembelajaran yang adaptif, bermakna, dan tetap berorientasi pada nilai-nilai kemanusiaan.